云端聚力，师生共铺笃学路——化学教研组线上教研
凝心聚力，共克时艰。为最大程度减少疫情对教育教学工作的影响，充分发挥教研支撑作用，助力线上教学质量提升，我们初三化学教研组及时调整教研形式和教研内容，力争使教研效果更具引领性、针对性和实效性。
一、科学谋划教学策略，积极拓展课程资源
作为毕业年级，九年级教师们利用在学校进行线上授课的时机，坚持每天进行集体备课。八年级老师们则针对网上教学实际，利用QQ、腾讯会议等模式坚持每天进行网络集体备课。各成员团结一致，依据学生实际情况有的放矢，积极谋划线上教学策略，拓展课程资源，精挑细选学习资料，做到资源共享，优势互补。
二、教学相长，多措并举，线上授课不减质、不减量！
为了进一步提高教学质量，老师们集思广议，博采众长，采取多种方式，培养学生能力，巩固学习效果。
1、成立学习小组，实行组内监督，组内帮扶。此举一方面锻炼组长的能力，增进了同学之间的友谊，提升了学生学习效率；另一方面，也为老师排忧解难，辅优帮困，提升了老师的工作效率。
2、培养学生作业自查自纠的能力，老师批和学生自批相结合。作业完成当天，每个班级挑选出不同层次的部分同学对作业进行批改，老师初步了解学生学习情况后公布作业答案，要求用红笔认真订正错误再提交。小组讨论解决不了的问题由组长归纳提交给老师，线上授课时再在进行针对性解答。
3、上完课及时了解学生上课情况并及时与家长反馈，通过与家长积极配合来实现学生的自我管理，从而达到预期教学目标。
通过此次线上教研活动，继续落实“基于课程标准”的“教、学、评一致性”教学，老师们进一步了解学情，凝聚起整体力量，扎实细致做好线上教学工作，统一步调，根据线上教学特点调整节奏，形成合力，通过这样有主题，有目标，有反馈的教研活动内容，使我校化学课堂教育教学水平不断提高，不断创新！
