南京师范大学附属中学江宁分校
双减背景下教学形态的自觉转型
[ 发布时间 ] 2022-06-28 00:00:00 [ 点击次数 ] 10962
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双减工作历时近一年，从课堂教学质量到课后作业分层，从作息时间的调整到课后辅导的安排，都对学校及老师提出新的挑战。一年下来，我们做的如何？有怎样的思考和总结？下学期如何才能做的更好？
6月27日，我们邀请了南京市教科所的洪超主任和大家聊聊双减。
洪主任先问了老师们一个问题：“双减后，你的教学发生了哪些变化？”在老师们回答的基础上，引出了今天的话题——双减背景下教学形态的自觉转型，并从四个方面与老师们做了分享。
洪主任从目前我国教育的问题困惑开始谈起，让老师了解“双减”的必要性；借助《学记》、回顾历史，让老师了解“双减政策”的历史背景。接着从学科实践入手，与老师们谈作业如何设计、好的学习生态是怎样的，并向老师们介绍如何进行“跨学科、跨学校、跨学习空间”的探索。随后还向老师们介绍了“成果导向教育”理论，指导老师们如何在双减的背景下，进行教学研究、促成专业成长。最后，他结合自己的经历对老师们提出中肯的建议。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。我们作为一线教师，站在“双减”工作的主阵地上，更要认真学习、总结反思，把这项工作真正做好。
撰稿：王晓琳
校对：石爱平
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