教研活动之一------初中部语文教师全员参加暑假新课标培训

按照教研室统筹安排，南师附中江宁分校初中部所有语文教师参加暑假新课标培训，开学后，教研室将组织新课标知识竞赛。

培训第一阶段为7月26日～31日，为准备和自学阶段。第二阶段提供两份学习资料，一份是视频学习：《义务教育语文课程标准（2022年版）》主要内容和变化。一份是讲稿学习：《课标》解读（有条件的学校，可以再自行增加学习内容）。8月8日—12日开始进入第三阶段。提供三份学习资料，一份是《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读（申宣成）。一份是《学习任务群：语文学习的创新样态》（杨九俊），一份是《强化“综合学习”呼应课程性质》（章新其）。

附我校教师编写的学情调研材料一份。

义务教育2022版《语文课程标准》学情调研

                      学校：          姓名：            得分：     

一、填空题（10X2分）

1．随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“  ”

2．落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年 总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

3．各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“  ”一致性。

4．语文课程是一门学习 的综合性、实践性课程。

5．语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢 ，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。

6.义务教育语文课程围绕  根本任务,充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。

7.义务教育语文课程培养的  ，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

8.  是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

9.第四学段（7-9年级）要求，能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字  个左右。

10. 第四学段（7-9年级）要求，养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于  字。

二、判断题（（10X2分）

1．语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。（ ）

2．工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（ ）

3．义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习，改进教师教学，全面落实语文课程目标。（ ）

4．语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。（ ）

5．学习任务群是任务导向的语文实践方式。学习任务群本质上是一种学习方式，要求在任务驱动下，以积极主动的语文实践构建学习生活。

7. 学习任务群本质上是一种学习方式，要求在任务驱动下，以积极主动的语文实践构建学习生活。

8. “综合学习”的方式也呼应了语文课程“综合性、实践性”的课程性质，“综合”一词在《课程标准》中共出现36次（另有“整合”一词出现19次）。

9. 语文学习情境必须源于语言文字运用的真实需求。

10. 情境性是语文学习任务群的基础性特征。

三、选择题（（10X2分）

1．不是申宣成教授提供的学习任务群设计要素的一项是（   ）

A目标、情境    B过程、支架  C标准、反思  D任务、组群

2．义务教育新的课程方案，把语文九年总课时占有比例提高到（  ）

A15%—20%  B6%—8%  C18%—20%  D20%—22%

3．在语文学习过程中，不属于培养总目标的一项是（  ）

A爱国主义思想道德  B集体主义思想道德  C社会主义思想道德  D个人主义思想道德

4．第四学段（7-9年级）学段要求，每学年阅读名著（  ）

A一两部  B三四部  C五六部  D两三部

5．章新其先生认为“综合学习”的方式呼应了语文课程（   ）的课程性质。

A 灌输性、训练性B僵化性、凝固性C治理性、归纳性D综合性、实践性

7.不属于义务教育课程标准学业水平考试命题原则的一项是（  ）

A坚持素养立意  B坚持依标命题  C坚持科学规范  D坚持超越一般

8.义务教育课程标准关于课程资源开发与利用表述不正确的一项是（  ）

A坚持目标导向，精选优质课程资源。    B调动多元主体，丰富课程资源类型。

C建立合作开发机制，实现课程资源的共建和共享。 D充分发挥课程资源的经济效益，优化课程资源。

9.义务课程标准关于优秀诗文背诵推荐篇目表述不正确的一项是（  ）

A仅推荐古诗文135篇（段）   B其中1-6年级75篇

C7-9年级60篇（段）     D1-9年级背诵篇目都是诗歌

10. 义务教育课程标准关于学业水平考试命题要求表述不正确的一项是（  ）

A题干设计应规范。  

B主观题题干要简洁、明确，便于学生捕捉问题的核心信息。

C客观题题干要注意事实性信息的科学性和准确性。

D试题形式力求创新，鼓励增加开放性试题比例，导向新的应该模式。

四、简答题。（4题每题5分）

1、语文核心素养内涵是哪些方面的综合体现？

答：                                              

2、义务教育课程标准的语文课程理念是哪五个方面？

答：                                               

3、杨九俊先生认为：新版义务教育语文课标提炼了六个学习任务群，这六个任务群分三个层面，试作简述。

答：                                              

4、简述义务教育课程实施教学建议有哪几点？

答：                                              

五、教学案例设计。（20分）

学习2022年版义务教育语文课程标准，您对学习任务群一定有自己的认识，请根据您对课标学习任务群的理解，设计一个单元或一篇课文或一部名著或一个大单元或一节语文课的教学简案。（要至少印一页空白纸，可能有的老师一张不够写。）