6月4日（星期二）下午1：20，我组承办了江宁区初中英语陶慎中工作室“基于品格培养视阈下的论文（案例）及课题”研讨活动。本次研讨活动基于思维品质和文化意识教学实践基础上，和老师们对于课时教学心得与反思撰写论文基础上进行研讨，并希望得到专家指导，旨在集合骨干教师制定课题研究方向，并撰写课题研究报告。课题源于一线教师基于教学问题为出发点而进行的研究，也是基于学情和实际现状，但课题能否有一定理论高度，是否契合问题解决，是否具有可研究性和价值，针对疑惑，本次活动抢在暑假前需要课题研究评审专家给与指导，便利于假期理论学习和深化研究方案。

  本次活动第一部分，工作室邀请《江苏教育》副主编，中学版主编夏新宇老师进行论文指导，夏主编常年评审中学类教学论文，是论文审核方面的专家，且《江苏教育》转型为理论和实践相结合偏学术研究期刊，她的到来对工作室老师论文中存在的问题更具慧眼指导。夏主编首先从文章内外为切口指导写什么，从主编评审视角指导什么样的论文是受欢迎的论文；然后从“学习内外”指导如何读一篇好论文；再从“选题从哪里来”指导老师关注前沿理论、教学实践和获奖课题研究等方面以寻找研究着眼点，一定深挖立足点的创新和应用价值；夏主编通过“如果我来写”环节，通过“三种手术”指导论文进行打磨和修改，正所谓“好文不厌百改”；最后她的论文策略指导讲座通过“投稿内外”结束，引导教师们进行六步修改法，让论文从雏形到成型再到精品化发展。

  稍事休息后，夏主编结合工作室四篇论文进行专题指导，她点评细致而认真。她通过语言文字的精炼、语句之间逻辑、观点和数据之间联系等层面点评了基于“必备品格”培养的方面的论文。她表示提交评审的论文质量明显提高，无论在理论、立意抑或实践案例，均能基于问题，着眼解决问题进行研究，写作角度和素材都是来自平时自身教学实践和反思。但她也指出了论文的不足，即创新度还不够。她结合先前的仔细阅读，重点点评了她打了85分的论文，夏主编在该论文中进行很多细致标准，并逐段进行点评，指出用词不当问题、逻辑连贯问题、不严谨引用问题等。她建议老师们必须对论文再次进行字斟句酌，从每一句的逻辑连贯上下功夫，把观点、理论和引用实例之间的关系再好好研究，做到规范和经得住推敲。

  本活动第二阶段活动，课题评审专家---南京市教科所原副所长陈静波正高级特级教师，课题研究资深专家正高级特级教师---工作室顾问马辉老师来指导。马辉老师从核心素养及品格定义及解读上提出意见。陈所长秉持一贯严谨作风，他提前做了大量功课，从课题的界定到课题研究目标、意义及内容上提出看法。

  本次论文和课题指导活动，为暑期继续学习做了铺垫，明确了方向，避免了在错误研究轨道上花费不该之时间，在专家引领下，让老师们有学习的动力和方向。