教研活动之七---“少教”建构自主能力，“精讲”提升思维品质

              ——记我校“少教多学，精讲课堂”初中语文组教学开放日活动

    11月20日上午，秋叶烂漫、秋韵正浓，美丽的分校又一次迎来了大批慕名而来的客人。这是我校为了更好地践行新课程理念，展示“少教多学、精讲课堂”研究的阶段性成果，特意面向全市举办了一次主题教学开放日活动。

    上午第二节，初中部语文组首先由陈丹老师在初一20班执教《动物笑谈》这篇自读课文。陈老师主要通过放手让学生合作朗读、默读批注、迁移写作等活动，努力践行了分校“少教多学”的课堂教学理念，学生整节课都沉浸在愉快的体验式学习中，兴趣盎然。

接下来的第三节，特约南京市语文学科带头人、二十九中初中部王生福老师在初三19班执教《智取生辰纲》，为大家呈现了了一节精彩的名著阅读示范课。王老师主要带领学生联系《水浒传》中的前后情节和人物语言来探讨杨志的人生轨迹，通过不断的追问，将学生的思考逐渐引向深入。这样由一篇文章的阅读带动整本书的阅读，从而促进了学生对名著的理解，帮助学生建立起自主阅读的信心。

两位老师上完课之后，由江宁区语文教研员彭启生老师进行了精彩的点评。彭指导充分肯定了陈老师对“少教多学，精讲课堂”理念的实践，认为自读课就应该大胆放手让学生自主阅读，要把自主学习的时间权、学习的活动权、学生的提问权、体验权都还给学生，才能真正实现以学为主，以学定教。对王老师的名著阅读课，彭指导认为给我们的一大启发就是：要想引领学生阅读名著，教师自己先要真阅读，读透彻。他还特别赞赏了王老师追问的艺术，并且总结了几种追问的方式以供在座的老师们借鉴。

活动最后，由我校特邀的特级教师刘浩老师为大家开了一场题为《语文新课堂要注意的几个关键词》的讲座。刘老师针对目前语文教学中存在的四种问题，提出了新课堂应该重点关注“固本、强基、取舍、活动、扎实、精心”等六个关键词，并且援引新教材中的几个例子进行了具体的讲解，提出了几个建议，使人受益良多。

   本次教学开放日活动通过探讨语文课堂教学的策略，不仅展示了分校师生的风采，也深化了校际之间的交流，培育了良好的教育生态，为我校进一步深化课堂教学改革奠定了坚实基础。