2019年8月31日下午，初中化学教研组开展本学年第一次教研活动。本学期的教研工作概括为：两大中心——提升教育教学质量、促进教师专业化发展，三大任务——教研组建设、教师培训、教学常规建设，四个主题——课程建设、课堂改革、精准教学、评价研究。为达成此目标，要求做到“四个一”——将各教研组建设成为一个充满思维活力的学习组织，一个解决教学问题的研究团队，一个提高有效教学的培训基地，一个懂得互助分享的温馨家庭。
好的开端是成功的一半，全组教师认真学习领会会议精神、并做好组内具体工作的落实与安排，为开学初各项教育教学工作的有序开展提前做好准备。
同时大家一起分享教育美文。
一、留痕, 让你与众不同
留痕其实反映的是“做一个有心人”的问题。一名教师，若能经常对自己平时的教育教学、班级管理、家校沟通等做些记录，并加以反思梳理，日久天长，这些小留痕会沉淀、累积，从而对一个人产生巨大影响，使其变得与众不同。因此，往小处说，留痕能让我们累积许多默会知识，有利于我们应对未来可能遇到的那些类似的问题。往大处说，留痕能让我们快速成长，成为一名卓尔不群的优秀教师。
二、模仿,不是件丢人的事
模仿，是创新的开始。教育是一门科学，也是一门艺术。没有谁天生就会做老师，从事教育教学工作的老师，必定会经历新手期、适应期、成长期、成熟期。在专业成长过程中，“学习、实践、反思”是一条重要的途径，“模仿”是另外一条重要路径。
观看名特优教师的录像课是一种模仿。即使你拿着名特优教师的教案、课件等所有材料走进教室，你也不可能上出和名特优教师一模一样的课来。因为课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程，因为你面对的学生是一个个鲜活的个体。
但是，正是这种类似克隆似的模仿，会让你产生顿悟，会让你在模仿中领略到大师教学设计的奥妙之处。
三、伸手摘星,不会弄脏你的手
教育系统组织各级各类评比、评审，往往会邀请许多名特优教师担任评委。如果你能抓住难得的机会，让评委点播一下，或者评比、评审结束后，虚心向评委讨教，这种点播、指导，是你专业成长不可多得的良机。
星星挂在天上，很高。伸手摘星，势必要我们不断腾空跃起。腾空跃起，还得伸出手，自然会比闲庭信步者劳累许多。千万不要在乎这点劳累，因为你高高跃起的身影，是月光下最美的风景。星星挂在天上，很遥远。伸手摘星时，说不定身边会有说风凉话的。千万不要被这些冷嘲热讽勾住你跃起的脚，挡住你向上伸展的手臂，因为伸手摘星未必如愿，但不会弄脏你的手。
四、输不起,你就成长不了
输得起，才能不断超越自我，伤疤上长出的翅膀会更加强劲有力。
失败与挫折，何止存在于赛课、评比、评审中，其实工作与生活也是这样，我们难免会遇到误解，受到委屈。而委屈就像一味药，是良药还是毒药全在于我们能否消化。能消化，就会转化为动力促己成长;不能消化，就会变成坏脾气影响自身。
哪里跌倒就从哪里爬起来!贫穷对于贫穷者来说是屈辱，而对于摆脱贫穷者来说，当年的贫穷恰恰是其骄傲的资本。
不经历风雨怎么见彩虹。输不起，我们就成长不了。只有愈挫愈勇，才能把自己活成一处摇曳的风景。
五、倒空杯子里的水
做了一段教师以后，不论是教育，还是教学，都积累了一定的经验。生活的安逸，职业的倦怠，会让我们进入一种程式化工作模式，进入一种“舒适区”这种“舒适区”会消解人的学习意识、进取意识。
适时倒空杯子里的水，要有“归零”意识。昨天的荣誉，不要让它成为自己前行的负担。
适时倒空杯子里的水，要有跨出“舒适区”的勇气。讲和授的教学方法，尽管自己已经得心应手，游刃有余，但要知道，还有自主探究法、小组合作法等等。要有勇气去尝试自己不曾习惯、 不曾熟知的方法。这就是跨越“舒适区”，这就是吐故纳新。
六、成功的道路是由目标铺成的
如果我们能制订好每天、每年，甚至一辈子的计划，让我们的人生变得更有计划性，有明确的目标，我们会收获一个截然不同的精彩人生。
愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路。有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。
七、成功的道路是由目标铺成的
如果我们能制订好每天、每年，甚至一辈子的计划，让我们的人生变得更有计划性，有明确的目标，我们会收获一个截然不同的精彩人生。
愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路。有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。
愿各位老师元气满满开启新学期！
