2020年5月26日，初中数学教研组举行课堂展示活动。初中数学名师工作室核心成员、领军人物——姜红老师，在录播教室开设公开课《初三数学周练试卷讲评》，并同步在线直播。

姜红老师的课从试卷考试详情开始。她使用的是智学网的阅卷评讲系统。首先展示了班级整体情况，以及由智学网大数据提供的个人发展情况，还有这份试卷的高频错题。

姜老师的讲评从一道隐圆+最值得问题开始，他先让困难学生说说自己卡在哪里，再让其他做得顺利的同学详述自己的思路。过程中，姜老师多次追问“为什么这样做？”“你是怎么想到的？”层层深入，不停推动学生的思维往更高处发展。

再对问题进行充分的分析讨论和提炼后，姜老师又使用菁优网进行了同类题训练。她的一组题共计3道，看似简单，实则每个问题都可以进行拓展和发挥。比如第二个问题，是一个作图题。图画完之后，姜老师又进行两次追问：

1、我们顺利地画出了点C，那可以求出点C的坐标吗？

2、若可以对直线进行平移，满足要求的点C的个数会变化吗？

对于第2个追问，姜老师还让学生提出一个相关的问题，留待课后让同学们进行思考和解决。一位同学提的是：试就平移距离b的取值范围讨论点C的个数。非常好的激发了学生的思维。用李中阳老师的话来说：“姜红老师讲的不是一个题，相当于是相关的层层递进的六道题。”

课后，本校的数学特级教师吴广成教师、副校长李中阳老师和教研组长周卫国老师先后进行了点评。

吴广成老师注意到，姜老师所设置的同类题训练中，有一道画图题。该题所作的四个点C中，有两个的位置非常靠近，是个简单的画图。但是等到这题做完，随着姜老师一系列的追问，问题变得开阔和深入。数学课堂，正需要这样不断的层层深入。

李中阳老师认为，试卷讲评课，要注意四个环节：①找问题，哪里错的多？②找原因，为什么会出错？③找方法，这样的问题到底怎样去解决？④强化训练，找一些同类题进行训练。姜老师的课正是按照这样的环节开展的，虽然只深入地讲了一个问题。但正所谓“要么不讲，讲就讲透！”他认为，姜老师抓住一个问题，把浅塘挖成深井，是非常适合当前的二轮复习的。

最后，周卫国老师进行了总结和点评。周老师建议大家认真做好教学五认真，学习姜老师扎实细致的课堂教学风格。关于讲评课，他还建议——有讲有评，可以增加评论的量，包括教师点评、学生互评等。

张士民校长也参加了此次听评课活动。