初中历史组2019-2020学年度课程建设框架、研究

一、背景目的：

学校坚持内涵、特色和可持续发展，初中历史组教师应精心研究，精化完善开设关注个性化差异性的历史学科活动、历史校本选修课、历史社团、资优生课程、一体化课程等，落实历史学科核心素养，以适应我校学生的发展需要。

二、课程建设框架与研究：

1、2019-2020学年度活动性课程设计：

“历史记忆、和平发展、共创未来”

第十三届“12.13”历史主题教育系列活动

2、初中历史选修课程设计：

2019-2020第一学期选修课（初一）

（1）课程名称: 《历史思维能力培养》

开课教师：陈述

开课年级：初一

课程简介：

历史思维能力是学习、研究历史问题的能力。要发展，必须注意培养下列各种具体能力。如辩证思维能力、扩散思维能力、创造思维能力、逆向思维能力、历史形象思维能力。在科学的思维方式中，历史思维包括运用概念进行判断、推理的抽象思维(逻辑思维)，还应包括运用直观形象、表象进行想象、联想、分析、综合等加工的形象思维。教学中，使形象化的历史资料素材在启发我们历史思维能力方面发挥作用，把我们从直观性的学习，带入到探究性的、创造性的学习历史的领域。

（2）课程名称：《二十世纪战争与和平》

开课教师：朱永斌

开课年级：初二

课程简介：

二十世纪这一百年，战争从未离开过我们，大的战争有两次世界大战，两伊战争，越南战争，朝鲜战争，中国的内战等。战争给人类带来巨大的灾难，全人类几千年的宝贵财富毁于一旦。战争是政治的继续，战争是人类的灾难，这些战争是如何发生的？过程如何？给我们人类带来什么启示？探究战争是为了珍视和平，同学们，加入我们的行列吧！

2019-2020第一学期选修课（初二）

（1）课程名称: 《大国剪影》

开课教师：邱海燕

开课年级：初二

课程简介：

同学们热爱旅行，更热爱在旅行中摄影吧，课程所要呈现的画面感是：在各国穿街走巷，感受风俗民情，路边停下冥想，听听历史深处的回声，我们的空间上是立体的，时间上是穿越的，角度上是多变的。轻松的形式承载着历史的沧桑巨变。要想真正看清他们（国家）今天的样子，就必须了解它的昨天。来吧，让我们一起努力从一滴水中折射世界，从一剪影中勾勒世界风貌，探寻历史的根源。

（2）课程名称：《二十世纪战争与和平》

开课教师：朱永斌

开课年级：初二

课程简介：

二十世纪这一百年，战争从未离开过我们，大的战争有两次世界大战，两伊战争，越南战争，朝鲜战争，中国的内战等。战争给人类带来巨大的灾难，全人类几千年的宝贵财富毁于一旦。战争是政治的继续，战争是人类的灾难，这些战争是如何发生的？过程如何？给我们人类带来什么启示？探究战争是为了珍视和平，同学们，加入我们的行列吧

3、初中历史学科中心组特色社团设计

社团名称：相声社

指导教师：陈述

社团简介：相声社以继承和发扬相声艺术，促进地域文化交流，丰富学生课外生活为目的，旨在通过相声特有的方式让广大师生了解传统文化，丰富校园文化生活，促进社团活动蓬勃开展，提高学生曲艺欣赏水平，活跃校园气氛，从而推动中国传统文化的继承与发展。

社员资格和要求：语言表达能力强，善于沟通与合作

招纳人数：40人以内

社团名称：大国剪影历史影像社

指导教师：王岚

社团简介：该社通过纪录片、电影等方式了解世界历史舞台上曾经影响了历史进程的一系列大国，通过了解它们的日常生活、历史概貌、文化精髓来进一步加深对人类文明进程的理解，对多样化文明的理解。培养学生多角度观察历史，“放长线”审视历史，批判性认识历史人物和历史事件的能力。让学生懂得兼收并蓄、兼容并包；宽容和开放的精神和情怀永远是一个充满生机的民族必须坚守的品质和素养。

社员资格和要求：对历史有兴趣和研究的热忱，乐于协作，勇于表达。

招募人数：20人

社团名称：战争历史影像社

指导教师：邱海燕

社团简介：该社主要是利用电影、新闻报道、纪录片中的战争场面，来从各个角度去诠释战争，分析战争爆发的原因和对时代走向的影响。通过社团组织的活动，学会理解偶然事件和必然趋势之间的联系，理解大历史如何改变小人物的命运，从而能更深刻的理解战争在人类历史发展进程中的作用。

社员资格和要求：对历史和战争史有兴趣和研究的热忱，乐于协作，勇于表达。

招募人数：20人

4、初中历史网上教学活动设计与思考：

初中历史组延期开学期间学习指导

5、初中历史毕业班一体化教学课程内容设计：

（1）提纲

（2）三轮复习材料

（3）考前指导类素材