探索主题意义 落实核心素养
——记区初中英语课外阅读教学暨个人课题研讨活动
2020年12月11日下午，为加强区初中英语课外阅读教学以及个人课题研究，在我区英语教研员徐家兵老师的精心安排和组织下，区初中英语课外阅读教学暨个人课题研讨活动在我校顺利展开。本次活动特别邀请了区教科室周华东老师对青年教师研修班学员进行课题研究指导。
我校胡叶洲老师开设课外阅读课Shadow Puppet Plays。胡老师以语篇为载体，带领学生在课堂活动中挖掘主题意义，一起探索主人公身上优秀的品质，帮助学生形成正确价值观，同时注重培养文化意识，并从自我出发传承和弘扬中国传统文化艺术。在课堂中，胡老师注重课堂生成的过程，与学生的互动频繁，重视课堂上真实发生的思维对话，通过问题串的形式提升学生思辨能力。学生通过挖掘文本细节分析人物特点，能多角度地提出建议，表达自我观点。在小组活动中，学生展示自己喜爱的传统艺术形式：剪纸、风筝、刺绣等等。最后引导学生理解文本主题意义，即我们所要传承的不仅仅是艺术本身，而是它所传达的精神价值，正如主人公的精神。
评课后，周华东老师进行有关个人课题研究的讲座，周老师的讲座围绕个人课题研究方案基本结构展开，对课题名称、课题界定、课题研究的背景及意义、课题研究的目标和内容、研究过程与方法以及课题研究的条件和预期成果进行了深度的解读并结合课题案例就各环节的研究注意事项以及撰写要求等给与指导，在场的区初中英语青年教师研修班成员及其他老师认真聆听、笔记要点，受益颇多。
整个活动中，所有的青年教师以及其他老师都认真观摩和研讨，力争在课外阅读上能够独立研读文本，设计指向思维的课堂活动。同时，通过聆听讲座，以更专业的视角开展个人课题研究。
