江苏省中小学英语拓展阅读研讨会圆满结束！

2021年5月14日, 南师附中江宁分校音乐厅座无虚席。中国日报21世纪报社与南师附中江宁分校在此联合举办江苏省中小学英语拓展阅读研讨会。本次研讨会旨在积极推动中小学英语阅读教学体系的完善和发展，扎实落实立德树人的根本任务，助力新时代基础教育新要求下的教师队伍建设，帮助广大中小学英语教师全面提升教学素养和教学实践能力。南师附中江宁分校校长张士民老师在活动开幕式上致辞。

本次研讨会邀请到国家英语课程标准研制组成员，北京师范大学外国语言文学学院教授，教育部高校外语类教学指导委员会英语专业分委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会副理事长程晓堂教授作了关于《如何在英语阅读教学中发展学生思维品质》专家讲座，程教授从阅读材料的选择到如何在阅读中培养思维品质，进一步阐释了read before you think的真谛。

随后，来自兴义民族师范学院中国民族师范教育研究中心主任鲁子问教授作了关于《中小学英语拓展阅读—以报刊阅读为例》。鲁教授以平常教学中师生共读的21世纪报纸为例，以帮助“学生怎样可能读进去”为目标，教师应如何帮助学生有效进行报纸拓展阅读。

两位专家深入浅出解读阅读在思维品质培养和能力提升上的重要作用，引发了与会教师们共鸣，会场掌声不断。

同时进行的初中部会场来自南师附中江宁分校的李叶兰老师以及南京市二十九中的肖琬琳老师分别进行了报刊阅读的课例展示。李叶兰老师从引导学生观察报纸封面入手，让学生在总结新闻特点的基础上进行报刊阅读。在阅读中李老师注重学生阅读的自主性选择，将“读什么”，“怎么读”等问题交给学生，激发了他们的阅读兴趣，聚焦学生思维能力的培养。在专家点评环节，江苏省特级教师、南京市英语学科带头人李爱云老师从教学理论到课堂细节，对两位老师的课进行点评，让与会老师受益匪浅。李老师认为，教学活动的设置应当与教学目标达成一致，每位老师在课堂结束后应当有意识地去审视自己教学目标的完成度。其次，教师既要将自主权回归到学生手中，又要有意识地搭建一些“脚手架”，才更有利于读后的创新式输出。最后，教师在授课过程中应当关注自身思维逻辑、提问引导方式以及课堂用语的合理性等细节。李老师总结道，完美的课堂往往就是常态的课堂，我们知不足而后改，才是一个教师真正成长的过程。

通过本次研讨会，我们更加明确：在英语阅读教学中要更加关注学生思维品质的发展，在教学中设置问题情境，搭建思维训练平台，鼓励学生创造性地思考，探究语言形式、意义和逻辑的关系。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”重视课外拓展阅读，不仅可以激发学生兴趣，增加词汇量，还能培养学生文学素养和思维能力。语言思维和语言学习相互促进，切实推进学生阅读能力的全面提升。

                                                               撰稿人：王宝春