一起来认识这些资优少年！

上一期我们介绍了学校提供的平台，学生在丰富的课程中提升素养、在生涯规划中明晰方向，在老师、学长的指引下寻找自我。

今天，让我们一起走进这些资优少年，看看他们是如何成长的。

初三（12）班 姜澈                                                                                                                           个人简介

2023年荣获第十八届《时代学习报》初中数学文化节“核心素养测评”七年级一等奖

2024年荣获随园杯“NPhO”物理学习兴趣与学习力调研初二组一等奖

2024年荣获第十九届《时代学习报》初中数学文化节“核心素养测评”八年级一等奖

2024年荣获第三十二届全国中学生英语素质能力测评（NEPTS）初三组江苏省一等奖

2025年荣获随园杯“NPhO”物理学习兴趣与学习力调研初三组一等奖

优秀是怎样炼成的

在本次的选拔中，我取得了不错的成绩。

回顾学习生涯，学校的老师和资源成就了今天的我

小学的启蒙老师让我对数学和科学产生了浓厚兴趣，借助于学校提供的丰富多彩的活动与平台，我取得了不少的收获。我参加了学校的虚拟班，和很多优秀的学生一起钻研难题。通过与同学们的交流，我常常能收获新颖的思路。这种思维的碰撞，极大地提升了我的问题解决能力。同时，学校也组织我们参加了各类活动，例如，我曾在科技节中制作过一个机械臂，不仅提升了动手能力，也增强了对知识的理解应用。到了初中，学校提供了虚拟班和竞赛班等课程，利用课后时间让我们对知识有更深入的理解和认识。开展的专家讲座、实践活动等，也在不断丰富着我的知识面。参加少年班选拔前，学校用课后服务时间提供了指导，还有高中的老师来对我们进行辅导，使我对知识的学习能力有了进一步的提升。

除了学校的系统培养，我也深知自主学习的重要性，因此我会对感兴趣的东西进行拓展研究。

我时常阅读一些科普类的杂志和书籍，它们可以开拓我的视野，让我对数学和科学有了更为浓厚的兴趣，更是能够提升自我学习能力。我也经常对书籍中的知识进行自己的思考，或是利用简单的器材动手实践，这种参与其中的学习方式让我对知识了解更深刻，也增强了学习兴趣。这种探究的乐趣，推动着我不断进步。

   回首这段学习历程，我深深体会到，对数学与科学的热爱不仅是探索未知的动力，更是一种直面挑战的勇气。学校的资源为我搭建了坚实的知识框架，而自主的拓展与实践则赋予我灵活运用的能力。未来的路上，或许会有更多难题等待解答，但我相信，只要保持这份“求知若渴”的初心，践行“行而不辍”的坚持，我定能在数学与科学的浩瀚星空中，找到属于自己的光芒。少年班选拔只是一个起点，而我，已准备好迎接更广阔的征程。