南京师范大学附属中学江宁分校
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走向深度教研，共享图形乐趣——园数学组教研活动
[ 发布时间 ] 2024年12月09日 [ 点击次数 ] 1618 浏览字号: 小 中 大
教研有道，探索无涯。为了充分挖掘数学图形的核心经验与教育价值，为幼儿提供更有价值的数学教育教学活动，园内数学教研组在组长夏云老师的组织下，开展了本次教研活动。
本次活动是围绕小班图形开展，首先是大家观摩了一节张弛老师的小班数学《小熊吃饼干》，目标是引导小班幼儿感知图形、加深对图形的认知。张老师在集体中引导幼儿观察图形，一一数线条、数角，加深对图形的认知。幼儿第一次操作，将不同形状的饼干喂给对应的小熊，第二次操作需要从多种图形中将目标图形圈出，多种图形中有部分干扰项，需要幼儿准确的判断出来。
集体活动后，组内老师展开了研讨。研讨针对于本次张弛老师的教学活动，聚焦活动中的游戏情境设置、材料支持、教师引导等方面进行现场研讨。讨论过程中，老师们各抒己见，强调材料投放和游戏情境要有层次性，活动中需要研儿童的已有经验，发挥幼儿的自主性，聚焦数学核心经验，不断提高幼儿图形和空间认知的能力。关于活动的主要环节，大家群策群力，制定了更加完善的环节，尤其是导入部分，多位老师建议，可以让幼儿自主探索，在幼儿探索的结果上，教师再进行补充和总结。最后唐欢欢园长对大家热烈的讨论氛围给予高度的肯定，并就这节课给出一定的建议，让老师们对课程研究的思考更进一层。
撰稿：张弛
审核：陈丹
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