南京师范大学附属中学江宁分校
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研以致远，探秘图形——幼儿园数学组教研活动
[ 发布时间 ] 2025年01月06日 [ 点击次数 ] 1816 浏览字号: 小 中 大
图形，渗透在生活中的点点滴滴。可能是造型艺术，也可能是科学的实践运用，于是我们在思考，它们能够给儿童带来什么呢？是一场观察与探索吗？还是一次趣味的挑战呢？还是一次奇妙的科学启迪之旅？带着这些问题，1月6日上午，幼儿园数学组进行了数学区域图形游戏的观摩研讨活动。
老师们从幼儿数学学习的核心经验出发，精心设计与组织了数学区域图形游戏，并从区域游戏中的设计、组织策略，以及与幼儿生活相结合的方法方面进行介绍，中午教研时间，大家进行自主交流，在思维碰撞、互帮互助中发现问题、讨论问题并尝试解决问题，在深入交流中再次巩固了理论知识。
随后，孟思欣老师围绕《学前儿童数学学习与发展核心经验之图形》给大家作了讲座，孟老师从“核心经验阐释”、“儿童发展轨迹与特点”和“支持性策略”三个方面为大家详细介绍了幼儿关于图形的核心经验，同时列举出多种活动实施路径和方式，帮助大家在理论知识的支持下领悟到怎样更适宜的组织关于“图形”活动的关键窍门。最后，教师们完成了《儿童图形认知的调查问卷》，做到学有所成，学有所获。
让教研有深度，让教育有温度。相信在幼儿园数学组老师们的一次次交流、研讨中汲取力量，且思且行，且悟且进，携手并肩，不断拓展思路，让孩子们领略图形的趣味，提升幼儿的数学能力。
撰稿：孟思欣
审核：陈丹
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