2024年10月21日,体育组成员利用幼儿晨锻时间,对大班年级组的晨锻活动进行了观摩与诊断,此次活动旨在学习大班组和幼儿共同参与制定的锻炼计划及锻炼过程,同时对大班组幼儿晨锻内容及晨锻的有效性进行诊断评估。活动开始,大班组的部分幼儿纷纷去搬运选择各种体育器材,有序地进行摆放,并能够两两合作搬运较大的器材,很快场地就布置完毕,幼儿在老师的指引下愉快地进行了游戏活动。
游戏中,老师们发现,将平衡木架空供幼儿攀爬是他们比较喜爱的运动之一,大班幼儿已具备探险精神,富有挑战意义的活动是他们的最爱,胆子大一些的幼儿能够很快通过,而胆子小的幼儿则慢慢地移动着身体,在后面的幼儿也不着急,耐心地等待前面的幼儿通过,这一点也体现了幼儿的社会性发展和同伴协作的发展水平。在投掷活动区域,幼儿的肩上扔不到位,指导老师示范并讲解了动作要领,同时提出游戏的规则,慢慢地,随着一颗一颗球掷向篮框,他们的投掷水平越来越好。
此次活动不仅让体育组的老师有效地学习观摩,也引发老师们的反思与反馈,大班组在体育锻炼活动中是否可以设置值日生岗,用于幼儿之间相互学习与交流,对其他幼儿起到示范榜样的作用。大班幼儿的自主锻炼怎样借鉴到其他年龄段,都是我们体育教研组需要思考和规划的问题。
撰稿:杨玉梅
审核:陈丹