南京师范大学附属中学江宁分校
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潜心观察找问题 ——结构性游戏组教研活动
[ 发布时间 ] 2019年11月12日 [ 点击次数 ] 11840 浏览字号: 小 中 大
11月11日，结构性游戏教研组的姐妹们聚集在美工室，进行教研活动。本次教研的主题是交流班级建筑区游戏现状。
因为是提前一周布置的观察作业，教师们准备的都比较充分，静下心来观察，也发现了孩子的不同游戏能力，及自己在观察中的困惑。虽然大中小年龄段不同，但是在交流中发现很多共性的情况：1.班级孩子的兴趣点不同，喜欢建筑区的孩子会经常参与活动，有些孩子参与建筑游戏比较少。2.班级幼儿的建筑能力差别比较大，能力发展好的孩子掌握的建构技能比较多，小班在平铺和垒高的基础上，已经出现了架空，中班也出现架空联合。3.在人际交往上有个别幼儿处理主导地位。4.会出现“捣乱型”幼儿。
也有一些的困惑需要我们后期去学习解决： 教师在游戏时的指导适宜性，建筑区游戏环境的创设，不同年龄段孩子的建构技能水平等。我们后期也会一一解决这些问题。
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