南京师范大学附属中学江宁分校
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快乐游戏，你我共研 ——幼儿益智游戏的设计及案例分享
[ 发布时间 ] 2021年03月15日 [ 点击次数 ] 8705 浏览字号: 小 中 大
游戏是幼儿的基本活动，为进一步丰富幼儿的游戏环境，提高教师设计游戏的水平，2021年3月15日，园游戏教研组就益智区游戏的设计进行了深度交流，针对不同年龄段幼儿设计了丰富的益智游戏。
王丽丽老师用数字游戏“口是心非”切入，带领组员们进行了热身活动，锻炼了大家的手脑协调。游戏“抢桔子”不仅锻炼了倾听能力，还增强了每个人的反应力，活跃了现场气氛，调动了大家参与研讨的积极性。王老师以“什么是游戏，你了解游戏吗?、幼儿喜欢什么样的游戏？、我们平时提供的游戏，幼儿参与的持续性有多久？如果我们设计的游戏幼儿不感兴趣或超出了幼儿的游戏水平，你会怎么办？等一连串提问，启发老师们思考。并就不同领域对游戏的定义进行了阐述，当前对幼儿游戏的理解是学前儿童喜欢的、主动的、自愿的、愉快的活动；创造性地反映现实生活；有目的、有意识、积极的反映活动，在假想的情景中反映周围生活的活动。同时，王老师就大、中、小、托四个年龄段益智游戏的功能和教育目标进行了阐述，并结合游戏案例，与大家一起研究同一种游戏材料在四个年龄段的不同玩法，老师们各抒己见，在探究、实操中一起感受游戏带来的快乐与收获。
游戏是自由、自主、创造、愉悦的，幼儿在游戏中启发智力，增强动手、动脑的能力，提高创造力。游戏组的老师们将全心全意，为幼儿发展创造更丰富的游戏环境，提供更充足的游戏材料。
撰稿：孟思欣
审核：陈丹
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