南京师范大学附属中学江宁分校
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走向深度教研，共享数学乐趣—— 幼儿园数学组教研活动
[ 发布时间 ] 2025年02月24日 [ 点击次数 ] 637 浏览字号: 小 中 大
2025 年 2 月24日，幼儿园数学教研组迎来了 2024 - 2025 学年度第二学期首次教研活动 —— 计划交流。本次活动由数学教研组组长夏云主持，全体数学教师齐聚一堂，共同探讨新学期教研计划，为提升幼儿园数学教学质量谋篇布局。
活动伊始，夏云老师向大家详细介绍了本学期教研计划的整体框架。回顾上学期 “图形与空间” 领域的教研成果时，她肯定了教师教学能力的提升和幼儿核心经验的发展，同时也指出了存在的问题，如部分教师对幼儿个体差异关注不足、区角游戏中对幼儿创新思维培养欠缺以及操作材料层次性体现不充分等。基于这些现状，本学期教研将围绕操作材料的层次性展开深入研究，旨在提高数学教学质量，推动幼儿在 “图形与空间” 领域的全面发展。
在计划交流环节，教师们积极发言，各抒己见。对于 “基于操作材料层次性的教学实践研究” 项目，教师们就如何精准设计分层材料展开热烈讨论。有教师提出，在设计图形认知材料时，除了考虑形状和颜色的差异，还可以融入生活场景元素，让幼儿更好地理解图形在实际生活中的应用。在探讨 “基于操作材料层次性的区角游戏创新设计与实施” 项目时，教师们分享了许多创意想法，计划利用废旧物品和自然材料自制更多富有创意的游戏材料，增加游戏的趣味性和挑战性。
本次计划交流活动为新学期的教研工作明确了方向，全体数学教师将以此次活动为契机，积极投身教研实践，努力提升自身专业素养，为孩子们带来更优质的数学学习体验，助力幼儿在 “图形与空间” 的奇妙世界里探索成长。
撰稿：夏云
审核：陈丹
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