2021年5月24日，幼儿园体育组的成员观摩了体育讲座《幼儿园阳光体育创新游戏活动》。幼儿园阳光体育创新游戏活动》是应学前教育发展需要和一线教师工作需要而进行编写的。本套书集中了学前教育专职教研人员和体育特色幼儿园的优秀园长、教师的宝贵经验和创新智慧，再现了许多体育活动中的成功研究课例、观摩课例和评优课例。整个创编、续编的过程是以《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，以近些年幼儿园体育方面的实践研究成果为主体的整合过程。在最后形成这套书时，参与创编、续编的教师和了解此书特点和编写团队情况的老师们都抒发了内心的感慨:我们太想及时用上这套书了，还有很多一线教师在等待着与它亲密接触。老师们之所以急切地盼望这套书的出版，首先源于本书具有应时性、科学性、趣味性、创新性和操作性的特点。

1.应时性该书既是“阳光体育工程”作为政府行为的具体化，又是幼儿园基层教育工作新要求的实践引领，同时续编的专项体育游戏创新活动(足球)更体现了与促进幼儿身心健康发展目标的全面对接。

2.科学性该书以《纲要》为理论依据，充分考虑到幼儿的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质(如体育活动的动静交替、马鞍形的活动量、紧凑并富有节奏变化的活动密度等)，对健康领域中体育活动的学期目标进行了月目标分解、周计划安排、日活动策划。在此基础上形成与之适应的小、中、大三个年级的幼儿，该书中的每一个体育活动名称都是生动的儿童化的游戏名称;每一个体育活动过程都有符合幼儿年龄特点和体育特质的新奇导入、情景创设、材料吸引和过程中的有趣环节。

3.趣味性读书中的每一个体育活动名称都是生动的儿童化的游戏名称。每个游戏都符合幼儿年龄特点，具有趣味环节。

4.创新性该书区别于同类书的创新点是:可查可检的发展目标、探索性的提问设计、拓展性的游戏玩法、点拨性的关键经验、整合性的体能开发、多样性的活动形式、互动性的现场调整和活动后的反思后记等。

5．操作性该书的框架结构体现了“能看得见的教育行为” 资主后，与在解放教师，共享新的研究成果，教师拿来即用， 新边试中学会应用。

《幼儿园阳光体育创新游戏活动》将通过每天的阳光体育创新游戏活动，有效地促进每一个孩子、每一位教师健康和谐的发展;将带给幼儿园孩子和老师们阳光的沐浴、阳光的心态和阳光的释放!