2022年5月9日开始，基于本班幼儿需要，混龄年级组开展班本课程，它是有效落实幼儿《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中“课程追随儿童”的课程理念的重要路径。
混龄一班：蔬菜是孩子们日常生活中每天都要接触的，很多孩子更会头头是道地说：“蔬菜很有营养的，多吃蔬菜对身体好！”而实际上我们不难发现，孩子们无论是对蔬菜的认识程度，还是对蔬菜的喜爱程度都是很不够的，我们以幼儿园菜地里孩子发现的生菜为起点，探索蔬菜的秘密，于是我们进行班本特别课程《你好，生菜》。孩子们认识生菜，了解生菜特点及营养，亲自种植、照顾、收获生菜，并从生菜迁移到其他蔬菜的特点及营养价值，同时通过生活劳动、艺术创作，拓印、蔬菜服装秀等活动激发孩子对蔬菜的兴趣，激发起孩子对蔬菜的喜爱，让孩子们认识到大自然能提供给人类丰富的食物，感受到大自然与人类息息相关和谐共生的关系。
混龄二班：在藓为人知班本课程里，幼儿通过自主发现、连续性观察、探索性认知、动手操作等活动方式，多角度、多层次的了解了苔藓。在活动中孩子们大带小讨论、小组商定、设计值日生记录表等等活动形式，孩子们乐于操作、享受参与的过程。班本课程的实施，不仅培养了孩子们对苔藓、对微小事物的观察能力，也让教师对班本课程的实施有了更清晰的认识。
混龄三班：在春夏交替之际，小朋友们在幼儿园欣赏园内的环境时，发现了小蚂蚁，并对蚂蚁产生了浓厚的兴趣、提出了很多的疑问。于是，我们从三个方面让孩子在观察、记录、实验的过程中了解蚂蚁更多的秘密。首先是初探小蚂蚁的习性，幼儿通过讨论交流和实地探索找寻蚂蚁，揭晓答案。为了让幼儿对蚂蚁有进一步地了解，班级邀请了新成员小蚂蚁，幼儿以小组的形式观察蚂蚁工坊，对蚂蚁如何打洞、为何打洞、蚂蚁的身体结构、种类、繁殖特点、下雨怎么办等问题展开进一步的探索；最后小朋友通过小实验了解蚂蚁对气味的敏感，以及在绘本阅读、音乐表演、建构活动中进一步感知蚂蚁与同伴合作的特点。通过一系列的活动，幼儿始终保持对自然界的好奇心和探索欲，感受活动带来的乐趣。
撰稿：王晓
审核：陈丹
