2022年12月6日，全体英语老师相约在东环201教室开展教研组活动。本次活动由胡爱飞老师做《希沃软件的应用与微课制作》的讲座。

胡老师首先带领大家回顾了老师已经尝试使用的希沃白板5的基本功能，包括了“希沃视频展台”、“播放ppt并标记”、“环保黑板”“课堂小游戏”等功能，然后通过播放一段事先准备好的课堂微课课例，实现书写文本、放大缩小对象、克隆移动对象等等进阶的操作，老师们都代入感很强。

之后，胡老师针对微课制作做了介绍。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短"是指视频长度短;“小"是指主题小;“精"是指设计、制作，讲解精良;“悍"是指学习效果震撼令人难忘。

胡老师从微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写文案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑。在制作微课的方法，讲解了录屏软件、摄像工具、录播教室和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的。“老师的教是为了学生的学，不管通过什么形态的学习，学生学习有效果才是王道”。信息时代新教育资源和技术的出现，让老师们的教学形式、教学方法和教学习惯都变得越来越多元。但我们也要清醒认识到视频资源的局限性，不能越俎代庖。短视频资源只是教师课堂教学过程和课下作业素材的辅助，教师课堂上系统的知识讲解、对学生抽象思维的训练培养、学科方法和思想情感的引领，依然是课堂中的主体。所以，学校管理者和老师要注意“度”的把握，处理好以下几点：

1.合理把握视频时长。通过我的观察发现，一旦视频时长超过5分钟。

2.教师要做课堂的引导者，播放视频前后都可提出相应问题，让学生们进行思考。

3.提前下载视频，避免网络卡顿。

4.让学生们在课后观看，以此成为下节课课前互动的话题。

在带来教学便利的同时，我们也要清醒的认识到，网络上视频内容良莠不齐，信息也不一定真实准确，这给我们的德育教育工作带来了新命题。既需要防止学生沉迷于网络，也需要加强培养学生辩识信息真伪的习惯和能力，帮助他们更好的适应信息时代，健康成长。

                                     撰稿人：侯兰兰

                                     审核人：韩雪峰