南京师范大学附属中学江宁分校
树立文化自信，传承中国文化
[ 发布时间 ] 2023-11-15 10:03:54 [ 点击次数 ] 7137
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——小学英语高英组英语与劳动融合课
随着教育改革的不断深入，小学英语教学也发生了很大的变化。小学英语融合课程逐渐受到各个学校的重视，成为小学英语教学的一大热点。那么，小学英语融合课程的教学设计应该如何进行呢？11月2日周四，邱卞珏老师就“融合课”这一主题展开了一堂名师工作室课。
邱卞珏老师执教的是译林《英语》Unit 2 What a day与中国非物质文化遗产24节气相融合的一堂英语、劳动融合课。
首先，先用学生比较熟悉的季节进行复习，让学生说一说不同季节里的天气、食物、活动等，逐步引入每个季节的6个节气，并让学生们了解24个节气的特点。邱老师用quiz的形式帮助学生了解节气的环节，采用不同方法新授新知，包括听歌曲、做连线、做选择等，再辅以视频等材料具体介绍。在介绍完节气后，再一起学习超轻粘土来制作24节气盘，将综合实践——超轻粘土和所学的节气知识结合起来，制作出节气盘。
在本堂课中，邱老师用英语介绍了中国的传统文化，再引导学生用手工的方式呈现对节气的理解，这是一个让学生了解并发扬中国传统文化的有效途径。让学生在习得知识中感受到24节气作为中国非物质文化遗产，更需要大家去了解和关注，去继承和发扬。
课后，组内老师对邱老师的课进行了深入地研讨。劳动学科杨颖老师从劳动的方面也对这节课进行了点评。
山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦。此次活动充分展示了上课教师对融合教学深层次地认识与思考，全体教师在活动中对主题意义的把握与理解有了进一步的提升。高英教研组在一次次的教研活动中不断成长！
撰写人：邱卞珏
审核人：韩雪峰
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