南京师范大学附属中学江宁分校
基于“语文要素”的单元整体教学初探
[ 发布时间 ] 2024-01-02 08:24:39 [ 点击次数 ] 6184
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——中语组教研主题活动报道
“秋景堪题千字文”，南京的秋是多彩的秋，分校的秋更是纷呈的秋。正值分校建校二十周年，小学部中年级语文教研组亦以实际的教研行动响应分校号召，传承分校求真务实，锐意进取的工作精神。中语组开展了“基于语文要素的单元整体教学初探”的主题教学活动。
秋学期第六周和第七周，在教研组长唐朝辉老师的带领下，杨洋、许玲玉、刘月霞三位老师进行了四年级上册第四单元整体的课堂教学展示。教授阅读课的两位老师明确教学目标，紧扣单元语文要素，抓住作者准确生动的表达，让学生去感受作者细致持续的观察。课上通过多种教学手段引导学生反复读文本。以读促悟，感受作者准确形象生动的表达，并且通过抓取关键词句，引导学生去发现作者细致持续的观察。组织开展“学习—运用”的结构化学习过程，让学生们在学习文本之后，运用所学的方法去观察事物或现象并尝试记录。教授习作课的刘老师提前近一个月的时间做好物质准备，结合本班级的劳动素材——小菜园，进行种植并且定期拍照，为学生创设正式的学习情境，给学生提供真实的观察对象。学生精彩的习作来源于生活中的真实体验。刘老师深耕教学的工作态度和融会贯通的教学智慧赢得了老师们的一致好评。
第九周周四下午，中语组就本活动进行了陈述、评课和总结环节。三位授课老师分别就自己所呈现的课堂陈述自己的设计思路。中语组的几位老师代表发言，针对三节课堂展示进行评价。唐朝辉组长再次进行总结，阐明单元整体教学的意义和必要性，提倡老师们摒弃“只见树木不见森林”的零散教学，走向关联整体化的大单元教学。做到眼中有整体、心中有整体、教中有整体。唐组长的总结将活动的研讨推向更高更深的理论层面。对于“单元整体教学”的探究与实践，中语组已经起航，也会一直在前进的路上！
撰稿人：杨洋
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