为进一步贯彻落实立德树人根本任务，深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，增强对单元整体教学的理解，我校中低段英语组开展了大单元整体教学的教研活动，5位老师展示了她们精彩的课堂。

杨晓彤老师新授的2B Chapter 6 Activities we like AB部分，课堂设计层层递迸步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，她教技巧新颖别致，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情，在杨老师的循循善诱下学生既学会了不同不同星期的表达又能较好地陈述自己喜欢的活动有哪些，更让学生在一定程度上了解到各种各样的activities，并且能够更完善的表达!

罗丹老师新授2B Chapter 6 Activities we like C部分，基本功扎实，教资自然舒适，课堂氛围活跃，教学设计以学生为中心，与学生互动积极，引导学生解决问题，教学内容由易到难培养学生善于思考的能力。

陈兰老师执教的E部分整合和重组了A和E部分的句型，充分考虑学生的认知逻辑和生活经验，将相关的语言和知识技能相结合，使学习内容更加贴近学生们的生活实际，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。此外，陈老师不仅关注语言知识的学习，还注重通过多样化的教学活动设计来促进学生综合素养的发展。她结合Task部分还和学生一起完成了一份“Weekly plan”。陈老师的这些教学活动充分体现了新课标中深度学习的要求，也体现了新课标所倡导的让学生保持好奇心、求知欲的教学理念。

刘嘉懿老师的课围绕单元主题对Phonics和F部分进行了深入的解读和分析，并且融入了绘本内容，引导学生思考并探究绘本蕴含的意义。整节课不仅关注语篇的语言点还注重引导学生探究每个语篇所蕴含的深层意义和价值观。刘老师还践行了“教-学-评”一体化的整体育人观，充分给予学生交流与沟通。

蔡月老师上了单元整体教学课的最后复习课。蔡老师以自我介绍开始，通过轻快的旋律Chant，让学生know more about her。用歌曲和游戏的方式进行巩固复习，再到读绘本Jane’s week.同学们讨论自己喜欢谁的周末。把单元主题意义和教学内容整合，实现教学目标的整体设计和教学活动的梯度设计。

五位老师在课堂上与学生积极互动，在教学过程中善于引导，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的语言运用水平。其他老师分别对五节课进行精彩点评，针对课堂的各个环节的教法进行了充分且深入地研讨，还指出了课堂教学中有待改进的地方，不同的思维火花相互碰撞，令人感受到了浓厚的教研氛围。

此次教研活动为我校小学英语教师搭建了学习平台，活动过程中老师们深入学习和理解英语课程改革的理念和内容，准确把握教学规律，提高课堂实施能力，不断总结、不断前行、常学常新、勤学勤进，且思且悟且成长。

撰写：罗丹

审核：葛丽君