南京师范大学附属中学江宁分校
聚焦单元整体教学，提升教学质量
[ 发布时间 ] 2024-11-07 08:51:18 [ 点击次数 ] 2433
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近日，小学英语教研组在积极探索和实践单元整体教学模式方面取得了显著成果。这种教学模式以学生的学习需求为锚点，通过收集整理学习资料、研读教材、确定教学目标，设计课堂大问题和大任务，实现了教学评三位一体的单元教学设计与实施。
在教研活动中，教师们首先研读课标，了解课程性质、课程理念、课程目标等内容，明确自己所教课程的内容和价值。接着，以学科要培养的核心素养目标为方向，宏观设计所教学科的教学计划。在此基础上，教师们研读教材，分析单元与单元之间的关联，以及要达成的学段目标。
为了更好地实施单元整体教学，二年级英语备课组的祝宇霖老师和孟广涵老师分别设计并执教了新思维Chapter 3 People who help me 中Part C和Part E的内容，他们基于学情确定单元教学目标、学生将要理解的主题大观念和语言学习大观念，还设计了检测学生达成单元目标的评估证据，如表现性任务、自评和互评量表等。
单元整体教学，就像编织一张色彩斑斓的知识网，将零散的知识点巧妙地串联起来，为学生们构建起一座知识的桥梁。它不仅仅是一种教学方法，更像是一场精心策划的知识盛宴，让学习之旅变得既有趣又高效。
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