南京师范大学附属中学江宁分校
整合信息技术，提升探究的有效性
[ 发布时间 ] 2021-04-12 16:29:28 [ 点击次数 ] 9367
浏览字号: 小 中 大
——第七次集体备课新闻报导
2020-2021学年第二学期科学组第七次集体备课于B2楼5楼的创课教室展开。本次集体备课的主题是观摩张云云老师整合信息技术，开设和机械有关的一节典型的科学课。
张云云老师执教了五年级《国旗怎样升上去》一课。在这节课中，张老师首先利用学生熟悉的升旗的情境引出旗杆上的滑轮装置，接下来引导学生观察滑轮并了解定滑轮和动滑轮的安装方法。在学生观察发现这两种滑轮装置都可以提升重物后，询问学生滑轮的作用。并追问滑轮都省力吗？定滑轮和动滑轮一样省力吗？通过关键问题的思索，学生在理清实验思路后开展实验探究。因为滑轮实验操作比较复杂，学生又需要操作数字实验仪器，张老师巧用提前录制好的实验视频解决了学生在实验中可能会遇到的困难。实验过程中，学生借助数字实验仪器进行实验和数据采集，相比使用传统的实验材料，本次学生实验简单又高效。课的最后进行迁移运用，张老师引导学生将本节课探究的结果应用于生活。师生通过例举生活中的滑轮，进一步明确动滑轮和定滑轮的作用。
本节课张老师整合信息技术，借助数字实验仪器操作和读数的便利为学生的实验探究提供了一个别样的脚手架。课堂上学生的组织、课程设计的新视角都呈现了张老师独特的教学风格，本节课给观摩的老师留下了深刻的印象。
撰稿人：祁仲云
审核人：吕睿
▲
