本学期中语组“罗刚淮专家工作室”专题活动

为了发挥专家工作室的示范引领作用，推动教师的专业成长。本学期中语组开展了四次专家工作室活动，执教老师准备充分，课堂教学扎实有效。

邹余婷在四（10）班执教了一节名师专家课，课题为《挑山工》。中语组全体语文老师参与了听评课活动。整个教学过程清晰流畅，启发式教学，环环紧扣，以学生为主，采用分组合作的教学方式，极大的提高了学生参与课堂的积极性，课堂气氛活跃，教学效果良好。

《巨人的花园》一课营造了一个奇幻的花园，运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。邢文秀老师执教本课时，也是多次运用对比的方法。如借助课文第一幅插图，站在花园门口的巨人的巨大双脚和惊慌逃窜的孩子们形成鲜明对比，引入课文。学生学习生字时形近字比一比。在理解课文内容时，邢老师抓住花园前后景色的变化及变化原因这两条线索，引导学生整体感知内容，为理解文章主旨“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”做铺垫。

《肥皂泡》一文是我国现当代著名作家冰心的作品，是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。王潇然老师在教学中先带着学生理清文章脉络，接着针对文段描写制作肥皂泡和吹肥皂泡的过程，进行了细致教学，通过以读代讲，亲自动手做一做，吹一吹，切身感受，对制作肥皂泡的过程有个更加清晰的认识。文中有许多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美，王老师入情入境运用多种方式带着孩子理解，在最后的想象环节，老师配上音乐让学生伴随着音乐去感受，迅速进入了情境中。

镇洁老师执教的《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇文章是统编三年级下册第八单元的一篇精读课文，该单元以“有趣的故事”为主题。语文要素为：了解故事的主要内容，复述故事。根据课后习题的提示，镇老师将表格作为复述故事的支架，降低难度。先让学生找出几处表示时间的语句，让故事脉络清晰可见，再引导学生发现这一特点有序地进行复述。接着带领学生感悟人物特点。通过分角色朗读，想象读把学生带入故事中。让故事在学生心田滋生暗长。在复数第一天的情节时，让学生摘抄关键词，鼓励学生自主搭建复述支架，降低难度。引导学生观察比较黑板上生成的表格与课后习题表格的不同，创建学生个性化的附属支架，细化了课后的表格。更适合学生的自主复述。使复述不再是枯燥的语文实践活动，营造了丰满情趣的学习氛围，让学生获得真实的体验。

几节课后，中语组教师均针对本次课堂教学展开研讨，提出了自己的意见和建议。罗刚淮校长也在课后进行了重要点评，他首先肯定了老师们专业的语文教学素养，同时提出了一些意见和希望，他指出在关注课文内容的同时，也要关注方法的传授和指导，在日常教学中要精简教学环节，扎实走好每一步。作为语文老师，最大的本事是研究教材，立足于单元要素，解读文本，走进作者，探寻文字背后的秘密，在此基础上，教师也要上出自己的风格，让学生真正爱上语文。

本学期“罗刚淮名师工作室”活动，充分发挥了该名师工作室的引领、示范作用，给青年教师搭建一个自我素质展示的平台，给中语组的老师们提供了一个学习交流的机会，促进教师教育教学水平的优势互补，共同提升。

                                           撰稿人：王潇然

                                           审核人：镇洁