------江宁区朱国军名师工作活动

五月夏意浅，研思意蕴浓。2025年5月19日，朱国军小学数学名师工作室开展教研活动。围绕“核心素养具化、感受经验再生”主题，以课例研讨、专题分享等形式，深入交流教学智慧，共绘小学数学教育发展新蓝图。

第一节课，张翔老师执教了《跟着数学家学数学——小数的初步认识》。课堂中，数字人“刘徽”穿越时空登场，带领学生用无刻度米尺测量绳子，亲历古人发明小数的过程，感受小数产生的必要性。学生通过分绳子、画图形、拨计数器等活动，深刻理解“零点几就是十分之几”的核心概念。将整数、分数和小数联系起来，理解数都是由不同计算单位累加得到的，感悟数的概念本质上的一致性，感悟数学的简洁与力量。张老师巧妙融合数学史与生活实例，从布店难题到卫星导航，揭示小数“让世界更精确”的深远意义。第二节课胡曦茜老师执教《除法有分配律吗？》从学生的需求出发，深入讨论学生在学习中易犯错的问题，教师巧妙引导，学生充分探究，让提出问题、分析问题、解决问题的过程在规律的探索中自然生成，将抽象思维具化，有效激活学生已有经验，实现知识的自然生长。

两节课后，管婷婷老师以苏教版六年级上册“百分数”单元为例，探讨了如何以“数学大概念”为核心重构单元教学设计，以实现知识与素养的联结。通过分析现有教材编排和教学中存在的问题，并提出了基于大概念的单元教学重构方案。通过提取、内化和生长“百分数”大概念，详细阐述了如何在教学中实现学科核心素养的落地，旨在通过数学大概念的统领作用，将零散的知识点结构化，帮助学生建立深度学习的认知框架，从而提升其数学应用能力和数据意识，发展核心素养。

最后，工作室主持人，江苏省特级教师朱国军老师对本次活动进行总结，他指出，本次两节数学课例，和一节讲座亮点纷呈，充分展现核心素养导向下的教学创新。以生为本创设真实情境，关注学生学习过程，激发学习兴趣；借助多元活动推动概念建构，通过观察、操作、验证等方式，让学生在实践中形成量感、发展推理能力，教学方法新颖独特，实现传统与现代融合。这些课例为数学教学提供了可借鉴的范例，彰显教研实效。

此次教研活动不仅是一次教学成果的集中展示，更是一次教育智慧的深度碰撞。相信在名师引领与团队协作下，工作室的老师必将以此为起点，持续深耕课堂改革，共同书写小学数学教育高质量发展的新篇章。

                                               撰稿人：胡曦茜

                                               审核人：鲍庆贺