南京师范大学附属中学江宁分校
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音乐组开展“学生心理发展特点与教师素养提升”的二次培训活动
[ 发布时间 ] 2022年01月04日 [ 点击次数 ] 7991
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——小学音乐组第十九周集体教研活动报道
为提高音乐教师课堂管理水平，增进音乐教师们在学生心理方面的理论素养，小学部音乐组厉琳煜、刘云两位老师于2022年1月4日（本周二）第一节课在B6楼415音乐教室进行了一次别开生面的题为“学与教的智慧——学生心理发展特点与教师素养提升”的二次培训讲座。
厉琳煜老师针对“双减背景下如何做老师？”、“什么是教学主张？”“专家型教师与新教师的教学差异”、“优秀教师的四个定位”、“优秀学生的四大境界”等方面进行了阐述，并带领老师们观摩了一些经典案例。
刘云老师从以下几个方面对各年级学生的心理发展状况进行了介绍和分析：“一年级：幼小适应的顺序性思维”、“二年级：形成习惯的目的性思维”、“三年级：时间管理的执行性思维”、“四年级：情绪管理的换位性思维”、“五年级：兴趣主题的转化性思维”、“六年级：知识管理的自省性思维”，还同老师们分享了每个年级孩子出现的代表性案例。
此次二次培训给音乐组老师们带来了完全不一样的学习体验，老师们对双减下的自我定位、学生学情分析、不同年龄段学生的心理特征等方面都有新的认识和思考，为今后的教学与课堂学生管理提供了更多的理论依据。
撰稿：刘倩
审核：林丽霜
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