本节教研围绕Chapter 5的具体教学步骤展开讨论：
1. F 部分课文的处理，是处理具体的课文文本还是以结构处理为主。
2. 修改课件为处理结构为主，给学生处理好的可供选择的押韵的词组，让学生自行选择，连词成句，组成新的小诗再进行学习，阅读。
3. C部分课文的处理，以及具体的步骤。
撰稿人：吴卿云
审核人：施文娟
