南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
备课教研
紧抓单元要素 有效开展习作教学
[ 发布时间 ] 2022年06月11日 [ 点击次数 ] 6124
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——高语组名师工作室活动报道
多年来，习作教学一直是语文教学的盲点和痛点，为了真正破解这一难题，改进习作教学方式，提高学生习作质量，让每个孩子通过写作来获得成就感和幸福感，5月27日下午，东昌府区阳光小学在四楼录播室举行了习作专题教研活动。
首先，孙老师让孩子们欣赏漫画，同学们观察漫画画了什么，捕捉到了漫画的中心思想；
接着，孙老师引导孩子们了解对漫画的认识。并引导孩子们再次欣赏漫画，说说自己看到了什么？孙老师引导孩子完整地描述画面内容，并设计了学习活动：按照观察的顺序把漫画的内容写清楚。其次，孙老师又引导学生关注漫画中的提示语，并且挑学生表演情景对话。在漫画的提示语“等着乘凉”中，学生体会到了“不劳而获”、“坐享其成”，联系课文《守株待兔》加深理解。接着，孙老师又相继引导学生联系生活实际：“你想到了生活中的什么人、什么现象呢？”他要求孩子们能清楚地表达自己的想法，能借助人物、现象、故事等把启示写具体，并且尝试用幽默有趣的语言进行表达。在最后一个环节，孙老师把舞台留给孩子们，学生分享自己的习作，并且挑学生评价、修改，再一起进行打星。
此次语文教研活动的开展，让老师们豁然开朗，不仅“习”得作文课堂教学的方法和技巧，还将“作”为今后课堂教学厚积薄发的动力和能量。
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