南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
基于儿童立场的文言教学研讨
[ 发布时间 ] 2019年11月12日 [ 点击次数 ] 10560
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——记小学部高语组第10周教研活动
11月7日下午，小学部高语组全体教师在六（14）班开展教研活动。本次活动研讨的主要内容是基于儿童立场的文言教学，由教研组长张媛媛老师主持，唐朝辉老师主讲。
唐朝辉老师首先提出，相对于原来的苏教版教材没有编选文言文，统编教材中现在出现了文言文，如何在小学教好文言文是个现实而又有意义的新课题。接着唐老师和大家一起讨论了文言文的教学价值，文言文的文字简约，便于感知和理解，有利于学生对中华传统文化的传承与体悟。
如何突破小学文言教学过程中的难点是唐老师重点讲述的内容，主要包括断句难、文言词汇理解难、中心把握难（文言中的文化内涵）等。唐老师以不同年段儿童的语言习惯、基础与能力为出发点，结合教材中的选文，通过举例有针对性地说明如何运用不同的方法来突破这些难点，如：示范引领找规律；紧扣语境，在前后联系中理解；在实践迁移中深化文言词汇的理解等。
在唐老师分享之后，老师们就文言文教学提出了许多有益的思考，讨论有序，氛围融洽，大家受益匪浅。
最后，张媛媛老师对本次教研活动进行了总结，她希望大家能够准确定位文言文教学，注重过程与方法引领，帮助学生在学好文言文的同时，增进对中华传统文化的体悟。
通过本次教研活动，小学高语组的老师们对文言文的教学有了更新的认识，相应的实践与研究也将不断地深入。
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