南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
语文教研组
研学与讨论
[ 发布时间 ] 2020年09月22日 [ 点击次数 ] 9932
浏览字号: 小 中 大
——思维导图助力孩子习作启蒙
9月3日下午，三年级组16位语文老师共聚三（5）班教室，就本组研究课题《思维导图助力孩子习作启蒙》进行了初次讨论。
在董兰组长的带领下，首先，我们进行了人员分工，每两个老师一起主备，利用思维导图针对学生习作的薄弱点进行指导，并形成稿件。整理成备课组一套完整习作指导的思维导图。其次，提出本学期组内开设至少两节和项目研究有关的公开课，请骨干老师上课，课后进行交流评讲，进一步完善研究内容。接着，老师们就三年级习作要求进行了研讨，由于孩子是刚从低年段升入中年段，还需要适应的过程，起初要培养习作兴趣，增加学生对习作的信心，慢慢提高习作要求，使学生的整体写作水平有较大幅度的提高。最后，董兰组长依据课题对全组老师提出了要求，期末每位老师撰写一篇有关“思维导图助力孩子习作启蒙”的小论文。
报道人：曹亚琴
▲
