南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
共研教学策略 共筑思维进阶
[ 发布时间 ] 2025年05月14日 [ 点击次数 ] 406
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——三年级数学组集体备课
5月13日下午第二、三节课，我校三年级数学备课组开展了一场聚焦第八单元《小数的初步认识》的教学研讨活动。此次活动以赵越老师执教的《小数的初步认识》为课例，以单元整体教学为理念，深入剖析教学重难点，探索更高效的教学方法。
课堂上，赵越老师从学生熟悉的生活场景引入，如商品价格、身高体重等，让学生直观感受小数在生活中的广泛应用。在讲解小数概念时，赵老师抓住0.1这个关键的小数单位，通过将1元平均分成10份，每份是0.1元；把1米平均分成10份，每份是0.1米等实例，让学生清晰地理解了十分之几与一位小数的对应关系，成功突破小数含义理解这一教学难点 。
课后，备课组教师们围绕课例展开热烈讨论。马婷老师认识，赵老师的教学紧密联系生活，注重知识的系统性和连贯性，充分体现了单元整体教学的理念。同时，老师们也提出了一些建议，陈宏老师建议在教学中进一步引导学生自主探究，加强小组合作学习，让学生在交流中深化对小数的认识。
针对本单元教学，备课组还共同探讨了分层作业设计。基础作业注重基础知识的巩固，如小数的读写、简单的小数加减法计算；提高作业则侧重于知识的应用，如解决生活中的小数问题；拓展作业鼓励学生自主探究，如调查生活中的小数并制作手抄报，培养学生的综合能力。
本次研讨活动为三年级数学教师提供了交流和学习的平台，明确了《小数的初步认识》单元教学方向。相信在备课组教师的共同努力下，学生们将在小数的学习中不断提升数学思维，感受数学的魅力与价值。
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