南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
数学教研组
聚焦分数教学 共研分层作业
[ 发布时间 ] 2025年05月07日 [ 点击次数 ] 369
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——三年级数学备课组集体备课
5月6日，三年级数学备课组开展了以三年级下册第七单元《认识分数》为主题的教学研讨活动，旨在深入探讨该单元的教学策略，提升课堂教学质量。本次活动重点聚焦第一课时“一个整体的几分之一”的教学，并延伸探讨引导学生认识一个物体的几分之几，以及求几分之几是多少的教学方法，同时对分层作业设计展开交流。
在研讨“一个整体的几分之一”教学时，老师们认为应从生活实例出发，如将一盘水果平均分给几个小朋友，让学生直观感受把一个整体平均分的过程，进而理解几分之一的含义。通过分一分、画一画等操作活动，帮助学生建立表象，突破教学难点。在引导学生认识一个物体的几分之几时，可借助已有的知识经验，对比一个整体与一个物体的分法，让学生明白其内在联系与区别。对于求几分之几是多少的教学，要注重引导学生理解分数与除法的关系，通过实际问题的解决，培养学生的数学思维和应用能力。
在分层作业设计环节，老师们各抒己见。基础层作业面向全体学生，旨在巩固课堂所学的基础知识，如判断分数的对错、简单的分数读写；提高层作业则稍有难度，侧重于对知识的灵活运用，像解决生活中的分数应用题；拓展层作业更具挑战性，鼓励学有余力的学生进行深入探究，如设计与分数相关的实践活动。通过分层作业，满足不同层次学生的学习需求，促进学生全面发展。
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