南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
英语教研组
创新英语教学 培育文化自信
[ 发布时间 ] 2025年05月13日 [ 点击次数 ] 573
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2025年4月22日，五年级英语组张永梅老师执教了一节名师工作室研究课，内容为五下Unit7 Chinese festivals第一课时。本节课以中国传统节日为主题，教师围绕教学目标，结合学生特点展开教学，整体亮点突出，同时也存在可优化之处，从以下几个维度进行分析：
1.主题鲜明，文化浸润
教师紧扣“Chinese festivals”主题，通过猜谜语的形式将元宵节、清明节、春节引入，通过展示春节热闹场景的图片、播放喜庆的节日音乐，瞬间激发学生兴趣。在后续教学中，自然渗透中秋节、端午节等节日，将中国传统节日文化巧妙融入英语教学，培养学生文化意识与爱国情怀，符合核心素养要求。
2.活动设计多样
教学活动丰富，有小组讨论、游戏竞赛、talk show等环节，学生围绕“最喜欢的节日及原因”交流，锻炼口语表达与合作能力；“节日知识抢答”游戏，将词汇、句型学习融入其中，活跃课堂气氛，增强学习趣味性与参与度。
教师教学节奏把握精准，各环节过渡自然流畅，从导入到新授，再到练习巩固，层层递进。教师注重关注学生课堂反应，及时调整教学进度和方式，对学生回答给予积极反馈与鼓励，营造轻松愉悦、积极向上的课堂氛围。积极引导学生参与课堂互动，提问方式多样，面向不同层次学生，给予充分表达机会。鼓励学生相互评价、纠错，培养批判性思维与自主学习能力，促进学生英语思维发展。
总体而言，本节课教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，有效达成教学目标。若能在词汇教学、分层教学和文化对比方面加以改进，教学效果将进一步提升，更好助力学生英语学科核心素养发展。
撰稿人：张滨
审核人：韩雪峰
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