南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
英语教研组
小学英语读写课堂探究与实践
[ 发布时间 ] 2022年12月14日 [ 点击次数 ] 9054
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----低英组教研活动
12月13日下午，葛丽君老师在我校多功能厅开设五年级英语第四课时读写课型教学。葛老师的课由weekends词汇导入，让学生头脑风暴复现本单元所学话题周末活动、感受及频率副词汇的维度，再以本单元文本提问，引导学生句型表达输出；以“双减”征文为背景，学生为评委的情景框架，引导学生尝试找出并修改Mike的文章，根据评分标准，构建学生写作框架：标题、开头、正文及结尾；以解析Mike的正文部分，强化学生此部分内涵的what、why及how内容；最后通过展示学生修改文章，让学生之间尝试互评互点。以层层铺垫学生的已知，并以板书为写作内容支架，让学生逐步完成weekends的话题写作输出，不但调动了学生写作的学习兴趣，也激活了学生已有的图式，明晰了写作框架。本堂课上，葛老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。全体英语组的老师们参加了本次的活动，收益匪浅。
撰稿人：刘留
审稿人：葛丽君
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