——科技组教研课《认识液体》
11月1日上午第一节课，全体科技组的老师共同聆听了史诗瑶老师在B3二楼科学教室7上的一节教研课《认识液体》。本课是三年级上册第三单元《固体与液体》的第二课。指导学生在寻找、辨认中认识液体，再通过观察和比较不同液体的性质、测量体积、比较质量等活动，进一步认识液体的性质。指导学生在认识水平面的基础上，学会使用水平仪。
三年级学生的观察能力有了进一步的提升，因此在认识液体的过程中，要抓住这一特点，提示学生主动将自己观察到的现象尽可能主动、详细地记录下来，更进一步地提高学生的综合观察思考能力。三年级学生已经开始初步展现他们的创造力，在认识液体性质的基础上，通过学会使用水平仪的活动，激发学生表现其创造力，更多地将已学知识与生活实践相结合，拓展出液体性质在生活中更多的应用方式。如，调制鸡尾酒等。
本课按照液体的概念——认识液体的性质——液体相关知识的拓展应用，逐渐深入地安排了三部分内容。第一部分在图中寻找液体，并分辨飘动的云和流动的沙是不是液体，理由是什么。在图中寻找液体可以了解学生对液体的初步认识并提炼出液体的共同特征，在分辨飘动的云和流动的沙过程中，更加明确什么是液体。第二部分，认识液体的性质。通过观察、比较不同液体的性质、测量体积、比较质量等活动进一步认识液体的性质。第三部分是动手活动，指导学生在认识水平面的基础上，学会使用水平仪。这也是对液体性质在生活中具体应用的典型范例，从而引导学生将所学知识与生活实践结合思考，达到学以致用的目的。
这堂精彩的教研课不仅让学生在知识的海洋中畅游，深入了解液体的奥秘，更在实践中锻炼观察与思考能力，激发了创造力。对于科技组的老师们而言，它也提供了一个教学范例，为今后更好地开展科学课程教学、培养学生综合素养有着积极的借鉴意义，相信此次教研课会推动学校科学教育向着更优质的方向发展。
撰稿人：凡霞
审核人：杨小莉
