夹起小球的奥秘
---科技组教研课《摩擦力》
11月14日上午第二节课，全体科技组的老师共同聆听了史诗瑶老师在B3二楼科学教室7上的一节教研课《摩擦力》。四年级的学生刚刚接触力学，通过前面的学习知道了力可以改变物体的形状和体积，但是对于摩擦力是什么还不清晰；刚刚接触弹簧测力计，测量摩擦力还有些力不从心。本节课根据学生的前概念，从摩擦现象入手，慢慢分析、层层深入认识摩擦力、了解摩擦力是学生们这节课的任务。对于如何探究影响摩擦力大小的因素还需要老师的引导、学生的交流。
《摩擦力》是苏教版四年级上册第三单元第10课，属于物质科学领域。通过学习本课，使学生初步认识摩擦力是一种阻碍物体运动的力。
在此基础上，指导学生通过观察生活中的现象来认识摩擦力，找到哪里存在摩擦力，再通过探究了解影响摩擦力大小的因素。
本课内容分三个部分：第一部分是一个导入交流活动，请学生上台尝试夹小球，意识到摩擦力的重要性，然后通过推手活动、刷子演示等方法提取关键词，认识摩擦力。第二部分是一组探究活动，通过弹簧测力计测量摩擦力的大小，重点在于通过测量、分析了解到拉力与摩擦力大小相同、方向相反。第三部分是一组对比实验，通过改变接触面的光滑程度，分析改变摩擦力大小的办法，使学生了解到接触面越光滑，摩擦力越小。最后再通过学生自主设计实验和探究，总结影响摩擦力的多种因素。
这是一堂比较精彩的科学课，课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念。为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了丰富的有结构性的材料，引领学生在探究中体验，在体验中探究，在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。
撰稿人：凡霞
审核人：杨小莉
