南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
架起学生科学思维的桥梁
[ 发布时间 ] 2020年06月04日 [ 点击次数 ] 10660
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6月3日上午第二节课，科技组全体老师齐聚科学教室8聆听吕睿老师带来的一节三年级科学课《石头上的植物》，本节课旨在让学生在观察青苔的结构之后，发现它能在石头这样恶劣的环境中生存的原因。并在拓展环节中了解其它能生长在石头上的植物的特点及生存本领。
本节课基于孩子们对各种环境中生长的植物的了解引入到石头这样的一个较为恶劣的生长环境。分析了石头主要是因为干燥、硬、缺营养等特征，导致许多植物无法生长之后，老师紧接着又引导学生思考为什么有些植物却能生存。以学生最熟悉的青苔为例，让学生先仔细观察它的找出它的根、茎、叶。先从根入手，发现它干枯，推断出它不能吸水，进而想到其主要作用是固定。然后推测青苔生长所需的水只能靠茎和叶吸收，于是再通过观察茎叶特征发现确实如此。最后再根据它的结构特征分析青苔是如何让克服硬、缺营养等环境条件的。教师逐步引导学生思考，为学生有逻辑地思考及解决问题架起了一座无形的桥梁。
课后，老师们也就课堂教学设计及学生课堂上思维的体现交流了自己的想法，为更好地培养学生的科学思维提出了许多宝贵的建议。
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