南京师范大学附属中学江宁分校
教学科研
科学教研组
连续性探究在小学科学课堂中的实践探索
[ 发布时间 ] 2020年09月22日 [ 点击次数 ] 10479
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2020年9月4日，小学部科学组全体科学老师在科学教室1开展了新学期第二次集体备课，本次备课的主题是《看月亮》，主备人是沈君君老师。
本单元是小学生认识宇宙的起始单元，从学生最为熟悉的太阳、月亮、星星开始，让学生通过一系列动手、动脑活动，认识这些星体的特征及其运动变化，进一步体验“物质是变化的”这一科学思想。三课的内容和活动形式都呈并列关系。“晒”“看”“数”都是观察天体的方式，三课的能力训练都定位在观察与描述上。《看月亮》这一课重在引导学生知道月亮有不同形状和位置，通过前人对月亮观察史的研究，感受科技的进步与月亮的神奇。
沈老师在介绍过教学流程之后，提出了自己的疑惑，对于此类探究实验观察记录的方式与大家进行了讨论。大家一致认为一年级学生学习自然科学的方式重在观察积累，可以在学期初就进行实验任务的布置，类似于日记，不同之处在于用简易的符号和文字来表达。通过长期连续性的观察，孩子们能够在不知不觉中养成仔细观察的科学素养。
通过本次的备课活动，大家对于其他年级的连续性探究也进行了整理，将在本学期进行实行，以此促进学生良好科学素养的培养。
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