——小学音乐组骨干班教师课堂展示课活动报道

5月21日，小学部音乐组两位校第四期骨干班老师开展组内公开课，两位老师通过近两年的学习，课堂完全围绕学生展开，将学生的音乐聆听与感受能力培养进行了深化创新。两节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。

第一节课徐君怡老师利用我国少数民族的音乐导入，带领学生感受一堂别具一格的《藏戏》。徐老师在课前三分钟律动环节，引入了歌曲《在那东山顶上》的自由节奏。紧接着复习之前学习过的几首少数民族歌曲时，完美融入了大单元元素。在教唱歌曲时，针对长音部分唱不准的问题，徐老师先引导孩子们模仿藏族舞的动作来解决数拍问题，再去解决音准问题。有的放矢的教学，激发了学生学习的热情。（图1、2）

在教学中，针对高年级学生徐老师采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了音乐教师的个性及教学特色，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。以乐曲和民族文化为主线，体现其音乐性。课堂上徐老师充分利用乐曲和地方特色去引导学生，激发学生学习的热情。教学中大胆运用多首歌曲来让学生欣赏，让学生感受民族音乐的风格，在老师的引导下学生充分感受音乐的美妙，也能让学生积极探索思考，做课堂的主人。（图3、4）

第二节课是吴昊炅老师带来的一节墨西哥独特风情的《圆圈舞》，一群一年级可爱的孩子们与吴老师一起尝试异国风情的舞蹈。伴随着舞曲，孩子们尝试跳起了“圆圈舞“传统的民间集体舞，他们手拉着手，围成一个圆圈，男生主要以三拍子舞步为主，女生手拎大摆裙的舞姿，师生边转边跳，显得是那样轻松而愉悦。

在活动过程中吴老师以不同的动作表现三拍子节奏。第一环节是让学生尝试用各种乐器的敲打来表现节奏，面对多种乐器，兴趣大增，都积极的打击各种乐器来表现三拍子节奏。第二个环节是延伸集体舞: 圆圈舞。吴老师邀请5名同学用小乐器伴奏，有响板、小鼓和沙锤，剩下学生跟着音乐和伴奏，完成一次特殊的《圆圈舞》的舞蹈体验。吴老师通过在游戏中学音乐，学生们在学中玩，在玩中学,对音乐产生了浓厚的兴趣，在舞蹈中找到快乐，体验到了融入音乐的奇妙感觉。（图5、图6）

撰稿：林丽霜

审核：厉琳煜