——记小学部语文学科青年教师课堂教学比赛

为践行“少教多学、精讲课堂”的教学主张，促进我校青年教师更好地成长，小学部于11月30日上午和12月1日下午在多功能厅进行了语文学科青年教师课堂教学比赛。此次比赛由何明涛副校长、张建忠主任、张燕、张媛媛、镇洁、王丽云几位老师担任评委。

回顾此次语文学科青年教师的赛课历程，我们真正做到了以赛促研。开学初，在校长室的指导下，教导处组织语文学科以备课组为单位进行了组内青年教师教学比赛初赛。每位符合条件的青年教师都参与进来，他们勤奋好学，认真备课、磨课、上课，组内所有老师听课、评课，打分。最终，低年级语文组的邢文秀、李文睿、宋可、韩晨四位老师脱颖而出，顺利进入决赛。

决赛时，四位老师以一年级上册课文《雪地里的小画家》为题进行同课异构。其中，李文睿老师在教授《雪地里的小画家》这一课时，把教学目标与教学重点放在识字、写字与有感情朗读课文上。通过以水作画导入，激发学生兴趣。在教学中随文识字，并指导书写要点。在课文的朗读中，通过各种教学情境的创设与教师的示范等方法，反复朗读，让学生喜欢课文，感受阅读的乐趣，最终达到理解课文，背诵课文的目的。韩晨老师能运用形象直观的多媒体课件教学，课中展示了一幅幅美丽的雪景图，让人有身临其境的感觉。课上，韩老师引导孩子多种形式朗读，有教师配乐范读、个别读，小组读，男女生读，开火车读，全班齐读等。在教学生字“竹”时，引导学生观察生字“竹”和竹叶之间的联系，建立生字与竹叶样子的联系，用“竹子哥哥、竹子弟弟”这一生动的比喻帮助孩子记忆，趣味十足。邢文秀老师的这节课最是精彩，以南京初雪的话题开始谈话导入，学生一下子就沉浸在冰雪世界中，课题自然导入，引导学生读好长课题。课上，同样引导孩子多种形式朗读。在教学生字时，她带着孩子唱一唱跳一跳歌曲《雪地里的小画家》，既是对课文内容的巩固，又是写字前的活动操放松。教学生字“用“和”几“，通过flash动画强调关键笔画横折钩和横折弯钩的写法，小雪花修改错误字形，在轻松快乐的氛围下，帮助学生掌握这两个笔画的书写。宋可老师的这节课由孩子近期参加的体育绘画节以及科技节中制作的树叶贴画入手，既贴近学生的校园生活，又轻松突破了“不用颜料不用笔”这一难点。让学生上黑板贴脚印，增强了课堂的趣味性，轻松达成了本课区分四种动物的脚印特点的教学目标。随文识“步”字，从图片入手，感受象形文字的造字规律。四节课都充分体现了低语组的“趣学”教学主张，得到了评委们的好评。

此次的赛课虽已落下了帷幕，但老师们学习与研究的脚步却没有停止。青年教师是学校发展的新生力量，在未来的教育教学改革中，相信他们一定会努力向更高处攀登！

                                        撰稿人：王丽云