——小学语文学科青年教师赛课活动纪实

12月5日，我校举行了以“少教多学，共生课堂”为主题的小学语文青年教师赛课活动。本次活动旨在探索教学新理念，实践“少教多学”的教学模式，促进教师与学生在课堂上的共同成长。以下是本次赛课的精彩瞬间。

   第一节课，邹余婷老师执教《白鹅》。课堂上，邹老师通过抓关键词实现了随文识字，体会白鹅的高傲，感受文章写法和语言趣味。老师用范读带动学生走进课文，用分角色朗读让学生感受动物的形象，多种形式的朗读营造了一个轻松有趣的课堂氛围。

第二节课，任姝童老师巧妙地通过丰子恺的白鹅漫画，介绍了作者的语言风格，成功导入课题。在重点指导第三自然段对白鹅叫声高傲的描写时，任老师梳理出学习方法：抓住关键词句，并发挥想象。随后，学生在老师的引导下，自主体会白鹅步态和吃相的高傲，最后通过分类出示表现鹅高傲的词语，总结了课文先总述后分述的写作方法。

第三节课，吴春梅老师执教《开满鲜花的小路》，以体味鼹鼠先生心情变化为主线，将品读关键词句、分角色朗读等学习活动有机整合，以读促悟、以读促情，引导学生在读中理解课文内容，在读中体验角色内心，从而读好角色语气，感受“礼物”的神奇与美好。

第四节课，高昕老师以“鹅”的古字激趣导入，抓住“白鹅的吃相”这一部分内容进行重点教学，课堂上巧妙借助中国鼓的节奏帮助学生理解文本难点，在多形式的朗读中不断促进学生理解，课堂练写体现了单元整体教学的思考。

   第五节课，徐晓妍老师执教《青山处处埋忠骨》。整节课中徐老师以感悟毛主席的内心世界为主线，通过反复品读、诵读描写毛主席的动作、语言、神态等语句，感悟毛主席失去心爱长子的悲痛自责心情。

第六节课，丁培老师执教《开满鲜花的小路》，结合低段学生的特点，引导学生用各种不同的方法识字写字。在教学“鲜”字时，从字形入手，过渡到课文中花开得鲜艳，从而了解“鲜”字不同的意思。以讲故事的形式，带领同学进入本文，循循善诱，感受与别人分享快乐的意义。

第七节课，孙倩老师执教《开满鲜花的小路》，先情景带入小路，由“包裹”引出一条主线：寄包裹，送包裹，领包裹，最后包裹破了。全文采用多种方式随文识字，感受鼹鼠心情变化。分角色朗读课文，感悟“美好的礼物”，理解并延伸生活中还有哪些美好的礼物。

本次赛课活动充分展现了“少教多学，共生课堂”的教学理念，教师们通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究，实现了教师与学生在课堂上的共同成长。我们期待未来能有更多这样的活动，以促进教师的专业成长和学生的全面发展。