——小学部开展“润心行动”系列活动

为全面贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，积极响应江苏省教育厅关于印发的《关爱青少年生命健康“润心”行动实施方案》，落实《江宁区中小学关爱青少年心理健康“润心”行动2024年工作要点》的通知精神，切实提高学校学生心理健康教育关爱工作的针对性、实效性，促进学生健康全面发展，小学部开展了“润心行动”的系列活动，扎实推进“全员导师制”，助力每一个学生健康成长。

一、高度重视     成立专班

小学部校长室、学工处非常重视学生的心理健康，开学初及时召开心理专题会议，组建小学部心理健康教育“润心小组”专班，明确主要职责以及工作方式，安排部署相关工作，心理老师、班主任、导师、学科老师携手同行，让心理服务工作学科化、网格化，确保“全员导师制”工作的顺利实施。

小学部“润心小组”专班的成立，得到学生发展中心的高度认可，并由此举行了“润心小组”的聘任仪式，江宁分校副校长纪湘元、朱国军老师为专班成员颁发证书。

二、全员关爱     聚力护航

为提高全体教师心理专业技能，顺利推进学生心理健康关爱工作，3月1日，小学部在多功能厅召开“全员导师制”专题培训。

小学部何明涛副校长针对我校的实际，向全体教师介绍了“全员导师制”：这是一种综合的育人机制，将以全员参与的教育理念去培养和影响学生。以“润心行动”为抓手，全体教师参与德育工作，全面关心学生健康成长，形成有效的工作方法，做好学生的良师益友。

学工处潘虹副主任结合《关爱青少年生命健康“润心”行动工作任务表》要求，以及江宁区2024春季心理健康教育专题会议精神，向全体教师解读工作方案，明确“润心行动”的具体工作内容。潘主任指出，学校利用多种渠道、各种形式渗透心理健康教育，进一步强化全员育人理念，树立全员育人信心，凸显心理健康教育在学校工作中的地位。

三、专题培训      协同育人

学校专职心理教师吴齐结合我校本土实际开展心理专题培训，吴老师从特殊学生的定义及分类，我校特殊学生的工作开展情况，教师心理健康三个维度向全体教师展开本次培训。通过吴老师对各种心理症状的解读，帮助教师及时摸排班级学生的心理健康状况。依据学期初的摸排，吴老师汇报了各年级特殊学生的的情况，呼吁各科老师关注学生心理健康状态，同时也不忘关注教师自我的心理健康。教师的心理健康状态以及与之相应的教育态度和方法，直接影响着学生的心理，希望我们的每一位教师都能成为孩子生命中的“贵人”。

在“润心行动”专题会议上，南京市“陶老师工作站”心理咨询员陈红伟老师为学校全体老师做了《心平气和面对“特殊学生”，合力共建友善向上班集体》为主题的讲座，旨在帮助老师们学习并运用心理学的知识和技能，理解和接纳“特殊学生”，耐心沟通，持续跟进，帮助他们走出困境，健康成长，形成合力，建设友善向上的班集体。

          结   语

以心润心，用爱育爱。小学部通过“润心行动”，站在儿童立场，走近儿童内心，努力发现儿童，为儿童成长赋能。全员关爱，学科融合，积极探索儿童心育课程的新路径，力争用有温度的教育涵养幸福的儿童。润心于行，护航成长，我们一直在路上。

撰稿：潘  虹

校对：何明涛