-----小学体育教研组开放日新闻稿

    2020年11月27日，南师附中江宁分校举行开放日活动，虽阴雨连绵，却仍有多校老师及区体育教研员参加本次活动。
    小学部高文静老师执教我校特色课程：校园啦啦操---组合动作。课堂上高文静老师高超的技能示范；学生扎实的啦啦操基本功；教学策略、教学器材的巧妙运用都让听课老师眼睛一亮。在听课评课阶段，高文静老师将自己执教这节课的主导思想、磨课过程中一些教学策略及课堂实践反馈等问题跟与会老师进行了沟通。
    潭桥小学唐欢欢老师、我校的赵凯佩、杨芝欣等老师也对本次课从不同维度进行了高水平点评。最后江宁区小学体育教研员李加喜老师赞誉本节课教学教师、学生的状态佳，学生基本功扎实，课堂教学利用多媒体手段体现出“少教多学，精讲优学”的课堂理念。并高度表扬了我校啦啦操队在本次江宁区和南京市啦啦操比赛中的惊艳表现。更对我校小学部校本一二年级啦啦操，三年级轮滑，四年级足球，五六年级选项教学的体育课程模式大力赞誉。
附：高文静老师《啦啦操组合动作》课后反思
     捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教育理想的时候说：“要找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶、和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”本节课秉持着“少教多学  精讲优学”的教学理念，采用了多媒体的教学方式，穿插教学动作视频，穿插正确和错误动作的对比图片，让孩子学会自己观察组合动作，学会自己聆听口诀，学会自己去纠正动作。同时，多样化的教学方式，也能激发孩子们的学习热情，孩子们以玩中学的方式学会本节课的主要内容，很好的达成了本节课的目标。
     本节课教授组合动作，有手位，有步伐，再有手脚配合，对于二年级的孩子来说有一定的难度。所以在一开始设计本节课的时候，考虑到水平一的孩子接受能力有限，我采用层层递进的教学方法，先复习手位，再教授两个步伐，再步伐组合，最后再加入手位动作，上下肢配合。孩子们不断的去挑战难度，不断的闯关，激发了学生的学生学习热情以及敢于挑战的精神，课堂学习的氛围就非常好。
    本节课我将花球作为奖品，动作做的标准的孩子奖励花球，一方面激励孩子的学习热情，另外一方面也合理的解决了发放花球的繁琐。同时，我从一开始的准备活动一直到最后的放松都合理的运用到了花球这个器材，没有繁多的器材，一物多用，合理的运用了器材，也得到了听课老师的一致好评。
    在听了几位老师对我的点评以后，也深知自己需要提高的地方还很多，比如老师上课的语言方面，要少讲、精讲深度还不够，在对学生的评价方面，要更深层次的评价，不能泛泛的表扬“你很棒”“你做的真好”，要把孩子“棒”和“好”说具体，让孩子清楚老师表扬的是什么，同时，也给别的孩子树立一个榜样和学习的对象。另外，在课程设置的方面，也要更多的考虑到场地的安全因素，更多的考虑学情。
    这次的上课让我收获很多，成长了很多，感谢领导给予机会，感谢一群可爱的同事们为我忙前忙后，并给予我专业的指导，我会继续努力，让自己的课堂越来越精彩。


                                                                                                                                                                                                                                                                                                             撰稿人：张建亮