2019年5月15日下午，由我校高二语文组主办的高二年级辩论赛决赛在报告厅顺利举行。

比赛在高二（4）班与高二（5）班两队之间展开。在双方简洁的自我介绍后，比赛正式开始。双方就“当今社会科学素养更重要还是人文素养更重要”的问题展开辩论。正方高二（5）班认为“当今社会，科学素养更重要”，而反方高二（4）班则坚持“当今社会，科学素养更重要”的观点。

辩论赛分为开篇陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段，选手们引经据典、旁征博引，用灵活的思维和缜密的逻辑推理赢得了在场观众的阵阵掌声。双方选手在立论，自辩等各个环节中思路清晰，引经据典，互不相让使现场气氛迅速升温。在随后进行的自由辩论环节中，双方选手就辩题展开更深层次的激烈的辩论，将比赛推向高潮。赛后，高二语文组殷传聚老师对本次比赛做了点评。他充分肯定了双方选手在辩论时的活跃表现，同时也提出了希望改进的不足之处。

最终高二（4）班获得胜利，正方章润宇、反方周天怡同学摘得最佳辩手的称号。

此次比赛特邀张文艺副校长校长、高中部纪湘元副校长、周天航副校长，高二年级语文组、政治组老师等担任评委，由高二（6）班冯远担任主席。

附1：高二4班一辩冷品泽立论稿

对于今天的辩题，我方观点是：人文素养更重要。

人文素养的本质，是个人一种内在的修为和品格，是个人一种成熟和稳定的价值体系。我们不否认科学素养在现代生活中的重要性，因为科学素养是知识、过程、方法。我们更强调人文素养，因为人文素养是优良的情感、态度、价值观。科学素养是技，人文素养是道，人文为体，科学为用。在社会发展这条路中，科学获得途径，人文决定方向。方向，比距离更重要！

理解辩题，抓住当今社会。人类科学文明在爆炸式的发展之中，由于发展重点过于片面，导致人文素养与较发达的科技脱节。人文素养是科学正确应用的保障。每一个科学应用的背后，都有成熟的法律系统、道德准则的运转，以保证科技为人所用、受人所控，法律和道德都是人文素养的体现。

物种灭绝、大气污染，忽视人文素养，畸形发展下矛盾重重。可持续发展，不正是人文素养的体现吗？一套饱满文明的人文体系，弥补当今社会过快的科技发展引起的人地关系的矛盾。指导着人与自然持续协调，共同发展。

人文素养是科学发展的内在动力。两弹一星元勋将青春年华投身于大漠黄沙。板凳甘坐十年冷，文章不写一句空。干惊天动地事，做隐姓埋名人。科学素养是我会做，我能做；而人文素养是我想做，我愿做。邓稼先们内心的坚守和信仰，正是罗布泊蘑菇云腾空而起的原因！

那么如何提升全社会的总的科学素养呢？科学的普及和传播，都需要借力于人文素养。科普工作者运用人文素养，将科学知识普及到生活的各个方面。平易有趣的语言使高深复杂的科学理念变得浅显易懂，便于理解、利于接纳。最终得以激发出全社会的科学创造力。

人在做一个有价值的人之前，更应该先成为一个人。学校的教育从以前的“学好数理化，走遍天下都不怕”到现在的“更加注重以德为先，更加注重全面发展。”教育理念的转变，正是当今社会之下，人文素养愈发重要的体现。

“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就越日新月异，这就是我头上的灿烂星空和我内心的道德法则。”

附2：张润宇同学结辩稿

现代社会光怪陆离，日新月异，科学已不知不觉渗入我们生活的各个角落，我们不再是蒙昧的先辈，我们懂得了科学之重要，也正因如此，我们愈发需要了解科学的作用，科学的研究方法，愈发需要拥有科学的精神，以提高我们的科学素养。而科学素养之提高，恰恰更利于科学的蓬勃发展，这无疑是一个良性的循环。

在夜晚仰看星云，人人都知道它美，但缺乏科学素养的人恐怕也只能是看热闹——那星云里是什么物质？是气体还是固体？它有没有生命？藏着什么故事？他们一概不知道。

可能有人会问我，我们为什么要知道？我想说，探索未知的世界，这本身就具有极大的吸引力。而求科学之真的精神，追寻真理的好奇心，也正是科学素养的核心。

诚然，人文素养是我们作为一个人的先决条件之一，然而，这仅仅是低层面的，想要达到一定的思想高度和思维境界，必须借助科学素养。当一个人如霍金般凝视星空，就会认识到自己的渺小，就会懂得对自然和生灵的敬畏。

人文素养是社会进步的产物，而只有科学发展才能推动社会进步。众所周知，科学技术是第一生产力：蒸汽机的蜂鸣，借来了自然的伟力，内燃机的轰响，遍播共产主义的荣光，第三次科技革命，打破了咫尺天涯的壁障。没有科学素养之雷鸣，人类终究只是漫漫长夜中的独行者，不论在这条路上走多远，都不可能找到自己的光明。缺乏科学素养，人文素养将是空洞的，唯有科学素养之光明，才能照亮人类前行之道路。

我们秉着火把在黑暗中踽踽独行了一千年，我们还将继续走下去。

附3：张润宇同学辩论赛总结

本次由高二年级组织的辩论赛历时两周，令我获益颇深。

最初得知辩论赛的消息时，我的心中满溢着兴奋，平时就格外喜欢在同学面前表现自己的我，毫不犹豫的报名参赛。

五班的辩论队伍很快初具雏形，我们之中既有平时就出口成章、能说会道的大神，也有或许并不怎么有经验的小白，但我们都有着共同的目标：在辩论赛这个平台上展示和提高自我并且尽可能的争取一个更好的名次。

我本是以辩论时的攻击性和咄咄逼人的语言站在了我方三辩的位置，可实际上，正因如此，容易在辩论时情绪激动，丧失条理，也是我的致命弱点。在本次辩论一轮一轮的历练中，我学会了从容和冷静，但又没有磨灭自己的锋芒，自己的语文素养也得到了提升，这绝不是平时的一两节课，亦或是几张卷子能带来的。

辩论赛尚未开始，同学们的心弦业已绷得紧紧的了。无论是辩手，还是智囊团，又或是指导老师，大家都非常重视本次辩论赛。我们利用课余时间和语文学科活动时间，进行了充分的准备，认真对待每一场比赛，没有任何懈怠。

在第一轮和第二轮辩论赛中，五班同学齐心协力，拼搏进取，最终挺进了决赛。在准备过程中，无数的瞬间令我感动，孔冰清同学在准备高考的同时，仍然积极为辩论赛做准备，作为一辩，她沉着冷静，为五班争取了堪称完美的开场。我从三辩转型至四辩也是一次积极的改变和尝试，在人员轮换的过程中，我们充分了解的每个辩手的优势和不足所在，更加明白了集体和团队合作的力量，我自身也完成了一次蜕变。

在决赛中，每位辩手竭尽全力，发挥出了自己真实的水平，也在其他同学面前展示了我们的努力和收获。如何让自己变得沉着冷静，我一直在思考，直到这次我终于得到了答案，在伙伴身边勇敢的迈下每一步，无论走的是捷径还是慢慢长路，在伙伴们等待的眼中微笑，收获感动，相伴，无悔。