为深化高中英语课堂教学改革，聚焦核心素养培育目标，提升拓展阅读教学实效，11月26日开放日，一场主题鲜明、精彩纷呈的英语学科同课异构教研活动顺利开展。活动邀请东山高级中学张道阳老师与我校郭秀丽老师同台竞技，以译林英语选择性必修2 Unit3 Fit for life Extended reading为授课内容，展开教学理念与实践的碰撞。宋丹老师参加听课，并进行专业评课，区高中英语教研员芮元林老师开设专题讲座指导，为在场全体英语教师献上了一场高质量的教研盛宴。

同一篇语篇，演绎别样精彩。两位授课教师围绕相同的教学内容，结合自身教学风格与学情特点，精心设计教学方案，呈现出两堂各具特色、各有亮点的优质阅读课。我校郭秀丽老师以“情境导入—任务驱动—素养升华”为教学主线，立足学生认知基础，通过健康生活相关的短视频创设真实情境，快速激活学生已有知识储备，自然引入课堂主题。课堂上，教师巧妙设计分层阅读任务，从略读把握主旨到精读梳理细节，再到深度解读语篇内涵，引导学生逐步深入文本；同时搭建小组合作探究平台，鼓励学生围绕“健康生活方式”相关话题交流观点，在语言实践中提升阅读技能与表达能力，充分落实了我校“思维 共生”的教学理念。

东山高级中学张道阳老师则以“语篇解构—思维引领—迁移应用”为设计思路，展现了深厚的教学功底与独特的教学智慧。

课堂展示结束后，进入评课研讨环节。我校宋丹老师结合两堂展示课，从教学目标定位、教学环节设计、学生主体地位发挥、学科核心素养落实等多个维度进行了细致点评。她充分肯定了两位教师的教学设计亮点，认为两堂课均紧扣教学重难点，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习积极性；同时也客观指出了课堂中可优化的细节，并提出了具体的改进建议。

区高中英语教研员芮元林带来了“核心素养导向下高中英语拓展阅读教学策略”的专题讲座。芮老师结合新课标要求，深入剖析了拓展阅读教学的核心价值与实施难点，从语篇选材、教学目标设定、教学活动设计、评价方式创新等方面提供了系统的教学指导。他强调，拓展阅读教学应注重语篇的育人价值挖掘，将语言知识学习、阅读技能培养与文化意识、思维品质培育有机融合。讲座内容兼具理论高度与实践指导性，为在场教师优化拓展阅读教学提供了清晰的思路与可行的路径。

此次开放日英语同课异构教研活动，不仅为校际教师搭建了展示自我、交流学习的平台，更通过优质课例展示、专业点评指导与专题讲座引领，深化了教师对拓展阅读教学的理解与认知。

郭秀丽老师课堂展示

张道阳老师课堂展示

宋丹老师专家点评

区教研员芮元林老师专家讲座