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成长启示 | 杨雯婷:终身成长
[ 发布时间 ] 2019-10-11 00:00:00    [ 点击次数 ] 10385
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  我就读于东南大学文科试验班(郭秉文班)。大一先进行通识教育,大二分流进不同专业进行专业教育。在这样培养学者的体制中,需要学生主动性强,明确自己的目标,在课堂之外下功夫。

大学生活的体会
  不是所有人都适合用四年来上大学的。像我所在的东南大学,处于985之列,对学生有很高的要求,给予的资源也很丰富,但是这并不意味着保证每个进入东大的学生四年后的卓越。因为东大对学生十分信任,只要想,可以懒到一周只去上一两次课,没有强制要求,也没有严苛的查验。但是压力不减反增,因为大部分学生心中有着自己的目标,并一步步、刻苦地去走在实现的路上。座无虚席的自习室,常常抢不到位置的图书馆,需要预约的实验室......在这种环境下,大学生活与想象中的玩玩玩相差甚远。更多的人是疯狂地学,疯狂地玩。
  大家在为什么而拼?为毕业的工资,为研究生学校的水准,为减轻家庭的生活压力,为自己的梦想。
   如果是一个没有目标的学生,幸运地考进来,四年时光于他而言将会很痛苦。被迫学习却不知道为何,沉沦放纵却没办法心安待到出成果之时,发现别人已经跟自己甚至不在一个比较级上了。

对高中生活的再认识
  
高中生活尚还较为简单。我高中的时候也很反感别人跟我谈高考分层,谈就业,谈生存压力,但是走出高中,这些压力就实实在在地压在了肩上,没法视而不见了。

  树立目标最好的时候就是此时此刻,永远不嫌早也不嫌晚。至少要知道,我为什么而学或者我为什么不学。然后,去践行。这样以后回首也不会遗憾后悔,或者错误地产生“我只是没用心学,用心学了我肯定年级第一之流的幻想。
  高中有许许多多的可能性等着你去探索——参加学生组织,参与文艺活动等。高中阶段尚有大片大片的时间可以挤出来,开拓新的可能。虽然说大学也可以,但是为什么要错过眼前的机会,等大学再去接触呢?

总结自己高中的做法
【学习】
  我高中时已经建立起对自己学习能力盲目信心,对学习就轻慢了,导致高三我花了很多很多努力去弥补高一高二的知识积累,最后看来也没有追上,只是弥补了一些。学习是每天都进行的事情,要做就把它做好,学了新知识,巩固拓展,总结体系;另外一定要有意识地在日积月累中去拓宽自己的人文素养、改善自己的小习惯。差距不是天生的,是一天天一天天平素无奇的行动中拉开的。
      具体举例,我到了高三发现自己学习方法确实是很高效,但是作文语言的积累、文学常识的积累、英语短语的积累都很欠缺,再强的学习方法也没法再短时间补上漏洞;习惯上的改善比如说运算习惯中喜欢跳步、移项会弄反,打草稿时很凌乱检查很费力等等等。

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      最后分享一下我的学习方法,非常简单——明晓目的地,弄清自己所处的位置, 想办法架路。本质上就是有意识地去寻求学习上的进步,而不是盲目地跟着老师写作业背东西考试。因为要达成提高成绩的目的,我们只需要把学习上的漏洞解决就可以了。但盲目跟从老师或者根本没有解决漏洞意识的话,也许可能瞎猫撞上死耗子解决问题,但不够高效,也没办法持久。再次举例,我的英语阅读不好,那么首先明确自己现在的情况: 1. 我读得很慢,而且很难读懂——单词量太低, 背单词2. 我读懂了但找不到信息一先看题干再阅读,提高阅读的目的性3. 我总觉得题目逻辑有问题——  总觉得说明有我对某个逻辑的理解与命题人的理解背离,寻找错题共同点,找老师帮忙纠正; 4. ....
      愿我们永远都在进步的路上。
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【参与活动】
  我高中的时候,可以说是,只要有活动,必有我搅和的身影。
  非常非常推荐大家去参与活动,还希望每个人都能勇于站出来做那个带头搞事的人。高中的班集体氛围比大学亲近多了,朝夕相处,团队感也会很强。当做活动的时候,请不要想着交差,几个人完事。我的理念是越多人参与越好,虽然组织难度会上升,但是大家一起为一个事情而努力真的非常美好,毕业之后,大家也都有相同的回忆。
  另外,分校的文艺环境还是很多元开放的,至少对我兴趣养成非常有益。我在分校名义上导演了历史剧,参加、编排了莎士比亚戏剧展演,参演了课本剧,通过这些让我实实在在爱上了话剧和戏剧高三的元旦晚会,在紧张的学习之间,我还跟同学排了一出将近20分钟的《茶馆》上了大学,我就毫不迟疑直奔话剧社,一个学期,演员导演编剧都算尝过了鲜,还将继续热爱着走下去。

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【人际沟通】
   就我个人观感,高中的人际沟通和大学没啥不同的,真心换真心,放低自己,包容地去看待所有与自己不同的人。我高中宿舍四个人组了个女团,拍了宣传图,排了歌舞,一起上了十佳歌手,起夜谈,毕业了大学不在起就假期约,起出去旅游,一直保持着很密切的联系。是多年不见,重逢依旧能一起沙雕的好朋友啦。希望大家都能找到自己的知心好友,不愿意断掉联系的那种哟。

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