11月14日下午，南师附中江宁分校小学科学组、初中生物组、高中生物组在拾味堂和农作园物联网温室开展了一体化教研活动，积极探索各学段学科教研共同体建设的新路径，促进了课堂教学、课外实践融合课程的开发，开创了各学段学科教研组共研共享共进的新局面。小学科学杨小莉老师、杨颖老师、初中高中全体生物教师、生物实验室马行健老师、农作园负责人陈文艳老师一起参与了教研活动，张蜀江副书记全程参与了教研活动和工作指导。
首先，温室设计团队向各位老师们介绍了两间智能温室的设计理念、设备装置分布情况、智能检测系统等。其中，农作园一包括了鱼菜共生系统、菌菇培养系统、植物组织培养系统、沙漠模拟装置、多肉植物日光培养区等，在雨水收集循环系统的帮助下实现整体的物质循环；农作园二在水质传感器、二氧化碳传感器的支持下为多层立体种植模块、潮汐育苗模块、水稻科学研究、组织培养等方案搭建了物联互通、智能操作的网络。
随后，在张蜀江书记的主持下，各学部教师对温室的建设提出问题。杨小莉老师、陈小勤老师、姚国成老师、蔡金瑛老师、刘训华老师、薛芹老师、焦佃印老师、徐静老师对温室存在的雨水收集系统漏洞、水培植物管道青苔污染现象、菌菇培养的操作方法等提出疑问，随后温室设计团队张正宇先生针对性提出了解决方案。
全体教师详细聆听了专业人员对温室工作原理的介绍，与工作人员共同探讨菌菇培养、鱼菜共生、水培系统的实践操作。教师团队参观了两间温室，了解了各项装置的使用方法。在技术人员指导下，老师们大展身手，将提前育好的幼苗移栽到水培系统中。
最后，在张书记带领下，各学部教师都提出了适合学生特点的研究型学习创意，未来将继续开展相应活动，落实学校对各年级学生培养责任感、团队协作、生命观念、科学素养、美学体验等的殷切期望。
本次教研活动，充分发挥出教研队伍在学科建设及队伍建设方面的研究、指导、服务的职责，积极探索“教、学、研、训、评”一体化共同发展道路，促进了各学段学科的一体化发展，必将推动教育教学质量的提升。
