践行“草根研究”，强化课堂督导
——我校召开新学期教学督导工作会议
2020年9月2日下午，我校在圆形报告厅召开新学期教学督导工作会议，各学部教研组长、备课组长、督导组成员、在教学岗位的中层以上管理人员100多人参加了会议。
会议由学校副书记兼教师发展中心主任李滔老师主持。他首先就“备课组教学研究”项目申报做说明。他强调：备课组申报的教学研究项目，必须是本学段、本学科确实存在而又不易解决的教学问题，问题要真，切口要小，研究要实，课堂教学需要解决什么，就研究什么。在教学中研究，在研究中教学，研究成果要能实实在在的服务教学，可检测、可复制、可利用。选题可以从备课、课堂、练习、辅导等方面进行选择，各备课组每学期至少申报一个项目，每位教师原则上必须参加本备课组的项目研究，同时，也可以跨学部、跨学科申报项目，但每位教师申报项目总数不得超过2项。每学期期末学校邀请专家对研究成果进行验收评审，发放相关奖励。
随后，教师发展中心副主任陆天明老师就课堂教学督导情况做交流。陆主任首先对上学期专家课堂督导的1221节课进行了分析，指出存在的问题是：深度不足，文化欠缺，讲得过细过多重，学科思想方法没有得到重视等等。他希望学科督导组成员，听课后要及时与老师进行交流，指出不足并多提改进意见。
最后，张士民校长做总结性发言，他充分肯定了我校在教学研究、课堂督导方面所取得的成绩，也指出前期工作存在的不足，明确了今后努力的方向。他希望大家以项目研究为契机，将我校的教学设想转变为实实在在的行动，进一步优化教学生态，提高课堂教学效益。
李滔副书记就“备课组教学研究”项目做说明
教师发展中心副主任陆天明老师交流课堂教学督导情况
张士民校长对我校教学督导工作提要求
参会老师认真听讲
